analizar en qué medida el uso de un sistema de IA se ajusta a los principios éticos y a los valores humanos.

Lo que aprendes en este nivel

• Los alumnos reconocen que el uso ético de la IA depende de diversos factores, entre los que se encuentran el diseño y el desarrollo del sistema de IA y las propias intenciones del usuario.

• Los alumnos detectan aspectos reconocibles de la obra de artistas en varios ejemplos generados por IA. De la mano de los profesores, analizan si los ejemplos constituyen un uso justo y adecuado y determinan las consecuencias para los artistas humanos.

Lo que aprendes en este nivel

• Los alumnos detectan cuándo el uso de la IA puede tener efectos o implicaciones no deseados que difieren de los objetivos inmediatos de un usuario.

• Los alumnos analizan un caso práctico en el que una herramienta de IA utiliza el historial de navegación de una persona para anunciarle descuentos y rebajas en productos que ha consultado en el pasado. Junto con sus profesores, los alumnos sopesan las oportunidades de ahorrar dinero frente a los riesgos que la herramienta de IA supone para la privacidad personal. Debaten sobre las ventajas y los inconvenientes de usar la herramienta a largo y a corto plazo.

Lo que aprendes en este nivel

• Los alumnos evalúan el uso de la IA en función de múltiples principios éticos, teniendo en cuenta las compensaciones y quiénes pueden beneficiarse o verse perjudicados.

• Los alumnos indagan el uso de la IA para analizar datos climáticos con el fin de detectar patrones y realizar predicciones. Evalúan las compensaciones entre el poder predictivo de la herramienta y la menor transparencia de un modelo de IA. Los alumnos sopesan las oportunidades de obtener pronósticos más claros frente a los riesgos de «alucinaciones» o de que se malinterpreten o se ignoren incertidumbres importantes.