Glosario
GreenComp
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- Actitudes
- Las actitudes son motivadoras del rendimiento. Incluyen valores, aspiraciones y prioridades.
- Fuente: JRC
- Aprendizaje formal
- Aprendizaje que se produce en un entorno organizado y estructurado, por ejemplo, en un centro de educación o formación, o en el puesto de trabajo, y se designa explícitamente como aprendizaje. El aprendizaje formal es intencionado y suele conducir a una certificación.
- Fuente: JRC
- Aprendizaje informal
- Aprendizaje que se deriva de actividades cotidianas relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No está organizado ni estructurado y, en la mayoría de los casos, no es intencionado desde la perspectiva del alumno.
- Fuente: JRC
- Aprendizaje no formal
- Aprendizaje integrado en actividades planificadas no designadas explícitamente como aprendizaje, pero que contienen una experiencia de aprendizaje importante. El aprendizaje no formal es intencionado y, por lo general, no conduce a una certificación.
- Fuente: JRC
- Aprendizaje para la sostenibilidad medioambiental
- En el contexto de GreenComp, el aprendizaje para la sostenibilidad medioambiental tiene por objeto fomentar una mentalidad de sostenibilidad desde la infancia hasta la edad adulta, desde la visión de que los seres humanos forman parte de la naturaleza y dependen de ella. Los alumnos están dotados de conocimientos, capacidades y actitudes que les ayudan a convertirse en agentes del cambio y contribuyen de manera individual y colectiva a dar forma al futuro dentro de los límites planetarios.
- Fuente: JRC
- Aprendizaje permanente
- Actividades de aprendizaje que se llevan a cabo a lo largo de la vida para ampliar o mejorar las competencias, los conocimientos, las capacidades o las cualificaciones por razones personales, sociales y profesionales.
- Fuente: JRC
- Aprendizaje transformador
- El aprendizaje transformador va más allá de la adquisición de capacidades y conocimientos. Ayuda a los alumnos a reflexionar sobre cómo adquieren y contextualizan los conocimientos. También les ayuda a ser conscientes y críticos de sus hipótesis y de las de los demás. Esto puede conducir a cambios en el pensamiento, las percepciones, las creencias y los valores, lo que puede transformar la manera en que los alumnos interpretan el mundo que les rodea.
- Fuente: JRC
- Capacidades
- Las capacidades son las habilidades para aplicar conocimientos y utilizar técnicas a fin de completar tareas y resolver problemas. Las capacidades pueden ser cognitivas (que implican el uso de pensamiento lógico, intuitivo y creativo) o prácticas (que implican la destreza manual y el uso de métodos, materiales, herramientas e instrumentos).
- Fuente: JRC
- Competencia
- En el contexto de GreenComp, la competencia se entiende como un conjunto de conocimientos, capacidades y actitudes.
- Fuente: JRC
- Conocimientos
- Los conocimientos son el resultado de la asimilación de información teórica o fáctica mediante el aprendizaje. Consiste en el acervo de hechos, principios, teorías y prácticas relacionados con un campo de trabajo o estudio concreto.
- Fuente: JRC
- Límites planetarios
- Los límites planetarios se refieren a nueve procesos. Estos regulan la estabilidad y la resiliencia del sistema terrestre y los límites empíricos dentro de los cuales la humanidad puede mantenerse a salvo, desarrollarse y prosperar durante varias generaciones.
- Fuente: JRC
- Objetivos de Desarrollo Sostenible
- Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son diecisiete objetivos mundiales publicados por las Naciones Unidas en 2015 con el fin de lograr la colaboración entre todos los países y sectores para abordar los principales desafíos del desarrollo sostenible de aquí a 2030.
- Fuente: JRC
- Obsolescencia programada
- La obsolescencia programada se refiere a una amplia gama de técnicas que los fabricantes podrían utilizar para acortar la vida útil de los productos. De esta manera, obligan a los consumidores a realizar sustituciones prematuras y, así, pueden continuar vendiendo en mercados saturados.
- Fuente: JRC
- Principio de precaución
- El principio de precaución es un enfoque que sugiere adoptar medidas de precaución, como la evitación o la mitigación, para innovaciones que puedan causar daños y sobre las que se carezca de amplios conocimientos científicos.
- Fuente: JRC
- Problema enquistado
- Un problema enquistado es un problema o una cuestión política difícil de resolver debido a su complejidad y a su deficiente estructuración. Implica diversos requisitos incompletos, intricados, polémicos, controvertidos y en evolución que son difíciles de reconocer o vincular. A menudo no tiene una solución única.
- Fuente: JRC
- Resultados del aprendizaje
- Los resultados del aprendizaje son declaraciones de lo que un alumno conoce, comprende y es capaz de realizar una vez concluido el aprendizaje.
- Fuente: JRC
- Sistema complejo
- Un sistema complejo es un sistema compuesto por numerosos componentes que interactúan entre sí de formas muy difíciles de modelizar debido a los tipos de relaciones entre ellos (dependencia, competencia, vínculos entre sus partes o entre un sistema determinado y su entorno).
- Fuente: JRC
- Sostenibilidad
- En el contexto de GreenComp, la sostenibilidad significa priorizar las necesidades de todas las formas de vida y del planeta garantizando que la actividad humana no sobrepase los límites planetarios.
- Fuente: JRC