Tutti i termini chiave dei framework europei e internazionali delle competenze: definizioni, framework di appartenenza e collegamenti. Un riferimento completo per orientarsi nell'ecosistema globale delle competenze.
67 termini
Alfabetizzazione digitale
Capacita di accedere, gestire, comprendere, integrare, comunicare, valutare e creare informazioni in modo sicuro e appropriato attraverso le tecnologie digitali. E la base su cui si costruiscono competenze digitali piu avanzate.
Autovalutazione delle competenze
Processo attraverso cui un individuo valuta il proprio livello di padronanza in una o piu aree di competenza, usando indicatori e descrittori definiti da un framework di riferimento.
Area di competenza
Raggruppamento tematico di competenze correlate all'interno di un framework. Ad esempio, DigComp organizza le sue 21 competenze in 5 aree.
Blockchain e credenziali digitali
Tecnologia di registro distribuito utilizzata per emettere, verificare e conservare certificazioni e credenziali digitali in modo sicuro, trasparente e a prova di manomissione.
Certificazione delle competenze
Processo formale attraverso cui un ente accreditato attesta che un individuo possiede determinate competenze a un livello specificato, sulla base di una valutazione oggettiva e standardizzata.
Cittadinanza digitale
Insieme di competenze, diritti e responsabilita che permettono ai cittadini di partecipare attivamente e consapevolmente alla societa attraverso le tecnologie digitali, nel rispetto delle norme e degli altri.
Competenza
Combinazione di conoscenze, abilita e atteggiamenti che permettono a un individuo di agire efficacemente in un determinato contesto. Secondo il framework EQF, e la capacita dimostrata di utilizzare conoscenze e abilita.
Competenza digitale
Una delle 8 competenze chiave per l'apprendimento permanente definite dall'UE. Implica l'uso sicuro, critico e responsabile delle tecnologie digitali per l'apprendimento, il lavoro e la partecipazione alla societa.
Competenza imprenditoriale
Capacita di agire su opportunita e idee trasformandole in valore per gli altri. Comprende creativita, visione, valutazione etica, gestione delle risorse e pianificazione.
Competenza verde
Insieme di conoscenze, abilita e atteggiamenti necessari per vivere, lavorare e agire in modo sostenibile dal punto di vista ambientale, contribuendo alla transizione ecologica.
Competenza finanziaria
Capacita di prendere decisioni finanziarie informate e responsabili nella vita quotidiana, comprendendo concetti come risparmio, investimento, debito, rischio e pianificazione finanziaria.
Competenze per la vita
Competenze personali, sociali e di apprendimento necessarie per la salute, il benessere e lo sviluppo personale lungo tutto l'arco della vita. Includono autoregolazione, flessibilita, empatia e pensiero critico.
Competenze trasversali
Competenze applicabili in molteplici contesti (lavoro, vita personale, apprendimento) e non legate a una specifica professione. Includono comunicazione, problem solving, lavoro di squadra.
Conoscenza
Risultato dell'assimilazione di informazioni attraverso l'apprendimento. Puo essere teorica (fatti, principi) o pratica (sapere come fare). E una delle tre dimensioni della competenza insieme ad abilita e atteggiamenti.
Contenuto digitale
Qualsiasi informazione creata, modificata o distribuita in formato digitale: testi, immagini, video, audio, dataset, software, applicazioni web.
Creative Commons
Sistema di licenze standardizzate che permette ai creatori di contenuti di specificare quali diritti riservare e quali condividere, facilitando la distribuzione e il riutilizzo legale di contenuti digitali.
Curricolo digitale
Percorso formativo strutturato che integra lo sviluppo delle competenze digitali all'interno dei programmi di istruzione, basandosi su framework come DigComp o DigCompEdu.
Cybersecurity
Pratica di proteggere sistemi, reti, programmi e dati da attacchi digitali, accessi non autorizzati e danni. Include prevenzione, rilevamento, risposta e ripristino.
Descrittore di competenza
Formulazione precisa che descrive cosa una persona sa, comprende ed e in grado di fare a un determinato livello di padronanza. Ogni framework usa descrittori per rendere le competenze osservabili e valutabili.
Didattica digitale
Approccio educativo che integra le tecnologie digitali nei processi di insegnamento e apprendimento per migliorare l'efficacia didattica, la personalizzazione e l'accessibilita.
DigComp
Digital Competence Framework for Citizens. Framework di riferimento europeo che definisce 21 competenze digitali organizzate in 5 aree per i cittadini, con 8 livelli di padronanza. Sviluppato dal JRC per la Commissione Europea.
DigCompEdu
European Framework for the Digital Competence of Educators. Definisce 22 competenze digitali specifiche per gli educatori, organizzate in 6 aree, con 6 livelli di padronanza.
DigCompOrg
European Framework for Digitally-Competent Educational Organisations. Framework che aiuta le organizzazioni educative a valutare e migliorare il proprio livello di integrazione del digitale.
DigCompConsumers
Digital Competence Framework for Consumers. Framework europeo che definisce 14 competenze digitali specifiche per i consumatori digitali, organizzate in 3 livelli di padronanza.
Dimensione della competenza
Aspetto strutturale di un framework. DigComp ad esempio ha 5 dimensioni: aree di competenza, competenze, livelli di padronanza, conoscenze e abilita, esempi d'uso.
e-CF
European e-Competence Framework. Standard europeo (EN 16234-1) che definisce 41 competenze ICT organizzate in 5 aree con 5 livelli di padronanza, pensato per i professionisti ICT.
ECSF
European Cybersecurity Skills Framework. Framework sviluppato da ENISA che definisce 12 profili professionali nel campo della cybersecurity con le relative competenze richieste.
Educazione aperta
Approccio educativo che promuove l'accesso libero e inclusivo all'istruzione attraverso risorse educative aperte, pratiche pedagogiche collaborative e tecnologie digitali.
EntreComp
Entrepreneurship Competence Framework. Framework europeo che definisce 15 competenze imprenditoriali organizzate in 3 aree con 8 livelli di padronanza, applicabili in ogni ambito della vita.
EQF
European Qualifications Framework. Meta-framework europeo a 8 livelli che collega i sistemi nazionali di qualifica, facilitando il confronto e la trasparenza delle qualifiche in tutta Europa.
Europass
Piattaforma e insieme di strumenti della Commissione Europea che aiutano i cittadini a documentare e presentare le proprie competenze, qualifiche ed esperienze in modo standardizzato in tutta Europa.
FinComp
Financial Competence Framework for Adults in the EU. Framework che definisce 24 competenze finanziarie organizzate in 4 livelli, sviluppato dalla Commissione Europea con l'OCSE.
Framework delle competenze
Struttura di riferimento sviluppata da istituzioni europee o internazionali (JRC, OECD, UNESCO, IEEE) che definisce, organizza e descrive un insieme di competenze in un dominio specifico, fornendo un linguaggio comune e livelli di padronanza.
GreenComp
European Sustainability Competence Framework. Framework che definisce 12 competenze di sostenibilita organizzate in 4 aree, per aiutare i cittadini a sviluppare una mentalita sostenibile.
IDCERT
Istituto internazionale per le Certificazioni, ente accreditato Accredia che certifica le competenze digitali sulla base dei framework europei e internazionali DigComp, DigCompEdu e altri.
Information literacy
Capacita di individuare, valutare, organizzare e utilizzare efficacemente le informazioni provenienti da diverse fonti, distinguendo fatti da opinioni e riconoscendo disinformazione.
Intelligenza artificiale (IA)
Tecnologia che permette ai sistemi informatici di svolgere compiti che normalmente richiedono intelligenza umana, come apprendimento, ragionamento, percezione e generazione di contenuti.
Interoperabilita
Capacita di sistemi, organizzazioni e processi diversi di lavorare insieme scambiando informazioni in modo efficace. Nel contesto dei framework, indica la possibilita di collegare e confrontare competenze tra sistemi diversi.
JRC
Joint Research Centre. Servizio scientifico interno della Commissione Europea che ha sviluppato la maggior parte dei framework europei delle competenze, tra cui DigComp, DigCompEdu, GreenComp, LifeComp, EntreComp. Insieme a OECD, UNESCO e altri organismi, contribuisce all'ecosistema globale dei competence framework.
Learning outcome
Risultato di apprendimento. Descrizione di cio che un discente conosce, comprende ed e in grado di fare al completamento di un processo di apprendimento. E il concetto chiave su cui si basano i livelli dell'EQF.
LifeComp
European Framework for Personal, Social and Learning to Learn Key Competence. Definisce 9 competenze personali, sociali e di apprendimento organizzate in 3 aree.
Livello di padronanza
Grado di autonomia, complessita e responsabilita con cui un individuo esercita una competenza. I framework europei e internazionali usano scale da 3 a 8 livelli (es. DigComp ne ha 8, EQF ne ha 8, e-CF ne ha 5).
Micro-credenziale
Attestazione di un piccolo volume di apprendimento, focalizzata su competenze specifiche, verificabile e portabile. Rappresenta un elemento modulare del sistema delle qualifiche europee.
Netiquette
Insieme di regole di comportamento e buone pratiche per la comunicazione online, che promuovono il rispetto, la cortesia e l'efficacia nelle interazioni digitali.
NQF
National Qualifications Framework. Sistema nazionale di qualifiche che ogni Paese membro dell'UE sviluppa e collega all'EQF per garantire trasparenza e confrontabilita delle qualifiche.
OER
Open Educational Resources. Risorse educative aperte: materiali didattici rilasciati con licenze aperte che ne permettono il libero utilizzo, adattamento e redistribuzione.
Open Badge
Credenziale digitale verificabile che rappresenta una competenza, un risultato o una partecipazione. Segue lo standard Open Badges ed e leggibile da macchine e persone.
OpenEdu
Opening up Education framework. Framework del JRC che definisce 10 dimensioni per aiutare le istituzioni di istruzione superiore ad adottare pratiche di educazione aperta.
Pensiero computazionale
Approccio alla risoluzione dei problemi che utilizza concetti propri dell'informatica: decomposizione, riconoscimento di pattern, astrazione, algoritmi. Non richiede necessariamente la programmazione.
Portfolio digitale
Raccolta organizzata di evidenze digitali (documenti, progetti, certificazioni) che dimostrano le competenze e le esperienze di un individuo nel tempo.
Privacy e protezione dei dati
Diritto fondamentale e insieme di pratiche per garantire che i dati personali siano raccolti, trattati e conservati in modo lecito, sicuro e trasparente, in conformita con il GDPR.
Problem solving digitale
Capacita di identificare esigenze e risolvere problemi concettuali e situazioni problematiche in ambienti digitali, scegliendo e utilizzando strumenti digitali appropriati.
Profilo professionale ICT
Descrizione strutturata di un ruolo professionale nel settore ICT, che include competenze richieste, livelli attesi, compiti principali e percorsi di carriera.
Qualifica
Risultato formale di un processo di valutazione e convalida, attestato da un ente competente, che certifica che un individuo ha raggiunto risultati di apprendimento conformi a standard definiti.
ResearchComp
European Competence Framework for Researchers. Definisce 35 competenze per i ricercatori organizzate in 7 aree con 4 livelli di padronanza, sviluppato dalla DG RTD.
Resilienza digitale
Capacita di adattarsi e rispondere efficacemente ai cambiamenti, alle sfide e alle minacce nell'ambiente digitale, mantenendo il benessere e la produttivita.
Riconoscimento delle competenze
Processo attraverso cui le competenze acquisite in contesti formali, non formali e informali vengono identificate, documentate e valorizzate, anche ai fini dell'accesso a qualifiche.
Risorse educative aperte
Materiali per l'insegnamento, l'apprendimento e la ricerca rilasciati con licenze aperte che ne permettono l'accesso, il riuso, l'adattamento e la ridistribuzione gratuiti.
Sicurezza online
Insieme di misure e comportamenti per proteggere se stessi, i propri dati e i propri dispositivi dalle minacce digitali: malware, phishing, furti di identita, cyberbullismo.
Sostenibilita digitale
Uso responsabile e consapevole delle tecnologie digitali considerando il loro impatto ambientale, sociale ed economico, dalla progettazione allo smaltimento.
Standard europeo
Specifica tecnica adottata da un organismo di normazione europeo (CEN, CENELEC, ETSI) che stabilisce requisiti, linee guida o caratteristiche per prodotti, servizi o processi.
SDG (Obiettivi di sviluppo sostenibile)
I 17 obiettivi globali pubblicati dalle Nazioni Unite nel 2015 con l'Agenda 2030. Coprono poverta, salute, istruzione, uguaglianza, lavoro dignitoso, clima e istituzioni, e fissano target misurabili al 2030 per tutti i paesi. Non sono un framework di competenze: sono il quadro politico a cui alcuni framework dichiarano esplicitamente di rispondere.
SDG 4 e indicatore 4.4.2
L'obiettivo ONU sull'istruzione di qualita. Il target 4.4 riguarda le competenze per l'occupazione e l'imprenditorialita, e il suo indicatore 4.4.2 misura la quota di giovani e adulti con almeno un livello minimo di competenze digitali: l'UNESCO ha costruito il Digital Literacy Global Framework su DigComp 2.0 proprio per misurarlo. Il target 4.7 riguarda invece l'educazione allo sviluppo sostenibile, ed e il target a cui GreenComp dichiara di rispondere.
Trasformazione digitale
Processo di integrazione profonda delle tecnologie digitali in tutti gli aspetti di un'organizzazione, che cambia fondamentalmente il modo in cui opera e offre valore.
UNESCO AI CFT
AI Competency Framework for Teachers. Framework UNESCO che definisce 15 competenze sull'IA per gli insegnanti, organizzate in 5 dimensioni (mentalita centrata sull'essere umano, etica dell'IA, fondamenti e applicazioni dell'IA, pedagogia dell'IA, valutazione dell'IA) con 3 livelli di progressione (Acquisire, Approfondire, Creare).
Validazione dell'apprendimento
Processo attraverso cui un ente autorizzato conferma che i risultati di apprendimento acquisiti da un individuo, valutati rispetto a standard definiti, soddisfano i requisiti per una qualifica o un credito.
Valutazione formativa
Valutazione condotta durante il processo di apprendimento con lo scopo di fornire feedback all'apprendente e all'educatore, migliorando l'insegnamento e l'apprendimento in tempo reale.