Glossario dei Framework Europei delle Competenze

Tutti i termini chiave dei framework europei delle competenze: definizioni, framework di appartenenza e collegamenti. Un riferimento completo per orientarsi nell'ecosistema delle competenze europee.

65 termini

A

Alfabetizzazione digitale: Capacita di accedere, gestire, comprendere, integrare, comunicare, valutare e creare informazioni in modo sicuro e appropriato attraverso le tecnologie digitali. E la base su cui si costruiscono competenze digitali piu avanzate.
Autovalutazione delle competenze: Processo attraverso cui un individuo valuta il proprio livello di padronanza in una o piu aree di competenza, usando indicatori e descrittori definiti da un framework di riferimento.
Area di competenza: Raggruppamento tematico di competenze correlate all'interno di un framework. Ad esempio, DigComp organizza le sue 21 competenze in 5 aree.

B

Blockchain e credenziali digitali: Tecnologia di registro distribuito utilizzata per emettere, verificare e conservare certificazioni e credenziali digitali in modo sicuro, trasparente e a prova di manomissione.

C

Certificazione delle competenze: Processo formale attraverso cui un ente accreditato attesta che un individuo possiede determinate competenze a un livello specificato, sulla base di una valutazione oggettiva e standardizzata.
Cittadinanza digitale: Insieme di competenze, diritti e responsabilita che permettono ai cittadini di partecipare attivamente e consapevolmente alla societa attraverso le tecnologie digitali, nel rispetto delle norme e degli altri.
Competenza: Combinazione di conoscenze, abilita e atteggiamenti che permettono a un individuo di agire efficacemente in un determinato contesto. Secondo il framework EQF, e la capacita dimostrata di utilizzare conoscenze e abilita.
Competenza digitale: Una delle 8 competenze chiave per l'apprendimento permanente definite dall'UE. Implica l'uso sicuro, critico e responsabile delle tecnologie digitali per l'apprendimento, il lavoro e la partecipazione alla societa.
Competenza imprenditoriale: Capacita di agire su opportunita e idee trasformandole in valore per gli altri. Comprende creativita, visione, valutazione etica, gestione delle risorse e pianificazione.
Competenza verde: Insieme di conoscenze, abilita e atteggiamenti necessari per vivere, lavorare e agire in modo sostenibile dal punto di vista ambientale, contribuendo alla transizione ecologica.
Competenza finanziaria: Capacita di prendere decisioni finanziarie informate e responsabili nella vita quotidiana, comprendendo concetti come risparmio, investimento, debito, rischio e pianificazione finanziaria.
Competenze per la vita: Competenze personali, sociali e di apprendimento necessarie per la salute, il benessere e lo sviluppo personale lungo tutto l'arco della vita. Includono autoregolazione, flessibilita, empatia e pensiero critico.
Competenze trasversali: Competenze applicabili in molteplici contesti (lavoro, vita personale, apprendimento) e non legate a una specifica professione. Includono comunicazione, problem solving, lavoro di squadra.
Conoscenza: Risultato dell'assimilazione di informazioni attraverso l'apprendimento. Puo essere teorica (fatti, principi) o pratica (sapere come fare). E una delle tre dimensioni della competenza insieme ad abilita e atteggiamenti.
Contenuto digitale: Qualsiasi informazione creata, modificata o distribuita in formato digitale: testi, immagini, video, audio, dataset, software, applicazioni web.
Creative Commons: Sistema di licenze standardizzate che permette ai creatori di contenuti di specificare quali diritti riservare e quali condividere, facilitando la distribuzione e il riutilizzo legale di contenuti digitali.
Curricolo digitale: Percorso formativo strutturato che integra lo sviluppo delle competenze digitali all'interno dei programmi di istruzione, basandosi su framework come DigComp o DigCompEdu.
Cybersecurity: Pratica di proteggere sistemi, reti, programmi e dati da attacchi digitali, accessi non autorizzati e danni. Include prevenzione, rilevamento, risposta e ripristino.

D

Descrittore di competenza: Formulazione precisa che descrive cosa una persona sa, comprende ed e in grado di fare a un determinato livello di padronanza. Ogni framework usa descrittori per rendere le competenze osservabili e valutabili.
Didattica digitale: Approccio educativo che integra le tecnologie digitali nei processi di insegnamento e apprendimento per migliorare l'efficacia didattica, la personalizzazione e l'accessibilita.
DigComp: Digital Competence Framework for Citizens. Framework di riferimento europeo che definisce 21 competenze digitali organizzate in 5 aree per i cittadini, con 8 livelli di padronanza. Sviluppato dal JRC per la Commissione Europea.
DigCompEdu: European Framework for the Digital Competence of Educators. Definisce 22 competenze digitali specifiche per gli educatori, organizzate in 6 aree, con 6 livelli di padronanza.
DigCompOrg: European Framework for Digitally-Competent Educational Organisations. Framework che aiuta le organizzazioni educative a valutare e migliorare il proprio livello di integrazione del digitale.
DigCompConsumers: Digital Competence Framework for Consumers. Framework europeo che definisce 14 competenze digitali specifiche per i consumatori digitali, organizzate in 3 livelli di padronanza.
Dimensione della competenza: Aspetto strutturale di un framework. DigComp ad esempio ha 5 dimensioni: aree di competenza, competenze, livelli di padronanza, conoscenze e abilita, esempi d'uso.

E

e-CF: European e-Competence Framework. Standard europeo (EN 16234-1) che definisce 41 competenze ICT organizzate in 5 aree con 5 livelli di padronanza, pensato per i professionisti ICT.
ECSF: European Cybersecurity Skills Framework. Framework sviluppato da ENISA che definisce 12 profili professionali nel campo della cybersecurity con le relative competenze richieste.
Educazione aperta: Approccio educativo che promuove l'accesso libero e inclusivo all'istruzione attraverso risorse educative aperte, pratiche pedagogiche collaborative e tecnologie digitali.
EntreComp: Entrepreneurship Competence Framework. Framework europeo che definisce 15 competenze imprenditoriali organizzate in 3 aree con 8 livelli di padronanza, applicabili in ogni ambito della vita.
EQF: European Qualifications Framework. Meta-framework europeo a 8 livelli che collega i sistemi nazionali di qualifica, facilitando il confronto e la trasparenza delle qualifiche in tutta Europa.
Europass: Piattaforma e insieme di strumenti della Commissione Europea che aiutano i cittadini a documentare e presentare le proprie competenze, qualifiche ed esperienze in modo standardizzato in tutta Europa.

F

FinComp: Financial Competence Framework for Adults in the EU. Framework che definisce 24 competenze finanziarie organizzate in 4 livelli, sviluppato dalla Commissione Europea con l'OCSE.
Framework europeo: Struttura di riferimento sviluppata da istituzioni europee che definisce, organizza e descrive un insieme di competenze in un dominio specifico, fornendo un linguaggio comune e livelli di padronanza.

G

GreenComp: European Sustainability Competence Framework. Framework che definisce 12 competenze di sostenibilita organizzate in 4 aree, per aiutare i cittadini a sviluppare una mentalita sostenibile.

I

IDCERT: Istituto internazionale per le Certificazioni, ente accreditato Accredia che certifica le competenze digitali sulla base dei framework europei DigComp, DigCompEdu e altri.
Information literacy: Capacita di individuare, valutare, organizzare e utilizzare efficacemente le informazioni provenienti da diverse fonti, distinguendo fatti da opinioni e riconoscendo disinformazione.
Intelligenza artificiale (IA): Tecnologia che permette ai sistemi informatici di svolgere compiti che normalmente richiedono intelligenza umana, come apprendimento, ragionamento, percezione e generazione di contenuti.
Interoperabilita: Capacita di sistemi, organizzazioni e processi diversi di lavorare insieme scambiando informazioni in modo efficace. Nel contesto dei framework, indica la possibilita di collegare e confrontare competenze tra sistemi diversi.

J

JRC: Joint Research Centre. Servizio scientifico interno della Commissione Europea che ha sviluppato la maggior parte dei framework europei delle competenze, tra cui DigComp, DigCompEdu, GreenComp, LifeComp, EntreComp.

L

Learning outcome: Risultato di apprendimento. Descrizione di cio che un discente conosce, comprende ed e in grado di fare al completamento di un processo di apprendimento. E il concetto chiave su cui si basano i livelli dell'EQF.
LifeComp: European Framework for Personal, Social and Learning to Learn Key Competence. Definisce 9 competenze personali, sociali e di apprendimento organizzate in 3 aree.
Livello di padronanza: Grado di autonomia, complessita e responsabilita con cui un individuo esercita una competenza. I framework europei usano scale da 3 a 8 livelli (es. DigComp ne ha 8, EQF ne ha 8, e-CF ne ha 5).

M

Micro-credenziale: Attestazione di un piccolo volume di apprendimento, focalizzata su competenze specifiche, verificabile e portabile. Rappresenta un elemento modulare del sistema delle qualifiche europee.

N

Netiquette: Insieme di regole di comportamento e buone pratiche per la comunicazione online, che promuovono il rispetto, la cortesia e l'efficacia nelle interazioni digitali.
NQF: National Qualifications Framework. Sistema nazionale di qualifiche che ogni Paese membro dell'UE sviluppa e collega all'EQF per garantire trasparenza e confrontabilita delle qualifiche.

O

OER: Open Educational Resources. Risorse educative aperte: materiali didattici rilasciati con licenze aperte che ne permettono il libero utilizzo, adattamento e redistribuzione.
Open Badge: Credenziale digitale verificabile che rappresenta una competenza, un risultato o una partecipazione. Segue lo standard Open Badges ed e leggibile da macchine e persone.
OpenEdu: Opening up Education framework. Framework del JRC che definisce 10 dimensioni per aiutare le istituzioni di istruzione superiore ad adottare pratiche di educazione aperta.

P

Pensiero computazionale: Approccio alla risoluzione dei problemi che utilizza concetti propri dell'informatica: decomposizione, riconoscimento di pattern, astrazione, algoritmi. Non richiede necessariamente la programmazione.
Portfolio digitale: Raccolta organizzata di evidenze digitali (documenti, progetti, certificazioni) che dimostrano le competenze e le esperienze di un individuo nel tempo.
Privacy e protezione dei dati: Diritto fondamentale e insieme di pratiche per garantire che i dati personali siano raccolti, trattati e conservati in modo lecito, sicuro e trasparente, in conformita con il GDPR.
Problem solving digitale: Capacita di identificare esigenze e risolvere problemi concettuali e situazioni problematiche in ambienti digitali, scegliendo e utilizzando strumenti digitali appropriati.
Profilo professionale ICT: Descrizione strutturata di un ruolo professionale nel settore ICT, che include competenze richieste, livelli attesi, compiti principali e percorsi di carriera.

Q

Qualifica: Risultato formale di un processo di valutazione e convalida, attestato da un ente competente, che certifica che un individuo ha raggiunto risultati di apprendimento conformi a standard definiti.

R

ResearchComp: European Competence Framework for Researchers. Definisce 35 competenze per i ricercatori organizzate in 7 aree con 4 livelli di padronanza, sviluppato dalla DG RTD.
Resilienza digitale: Capacita di adattarsi e rispondere efficacemente ai cambiamenti, alle sfide e alle minacce nell'ambiente digitale, mantenendo il benessere e la produttivita.
Riconoscimento delle competenze: Processo attraverso cui le competenze acquisite in contesti formali, non formali e informali vengono identificate, documentate e valorizzate, anche ai fini dell'accesso a qualifiche.
Risorse educative aperte: Materiali per l'insegnamento, l'apprendimento e la ricerca rilasciati con licenze aperte che ne permettono l'accesso, il riuso, l'adattamento e la ridistribuzione gratuiti.

S

Sicurezza online: Insieme di misure e comportamenti per proteggere se stessi, i propri dati e i propri dispositivi dalle minacce digitali: malware, phishing, furti di identita, cyberbullismo.
Sostenibilita digitale: Uso responsabile e consapevole delle tecnologie digitali considerando il loro impatto ambientale, sociale ed economico, dalla progettazione allo smaltimento.
Standard europeo: Specifica tecnica adottata da un organismo di normazione europeo (CEN, CENELEC, ETSI) che stabilisce requisiti, linee guida o caratteristiche per prodotti, servizi o processi.

T

Trasformazione digitale: Processo di integrazione profonda delle tecnologie digitali in tutti gli aspetti di un'organizzazione, che cambia fondamentalmente il modo in cui opera e offre valore.

U

UNESCO AI CFT: AI Competency Framework for Teachers. Framework UNESCO che definisce 15 competenze sull'IA per gli insegnanti, organizzate in 5 dimensioni (mentalita centrata sull'essere umano, etica dell'IA, fondamenti e applicazioni dell'IA, pedagogia dell'IA, valutazione dell'IA) con 3 livelli di progressione (Acquisire, Approfondire, Creare).

V

Validazione dell'apprendimento: Processo attraverso cui un ente autorizzato conferma che i risultati di apprendimento acquisiti da un individuo, valutati rispetto a standard definiti, soddisfano i requisiti per una qualifica o un credito.
Valutazione formativa: Valutazione condotta durante il processo di apprendimento con lo scopo di fornire feedback all'apprendente e all'educatore, migliorando l'insegnamento e l'apprendimento in tempo reale.

Alfabetizzazione digitale

Capacita di accedere, gestire, comprendere, integrare, comunicare, valutare e creare informazioni in modo sicuro e appropriato attraverso le tecnologie digitali. E la base su cui si costruiscono competenze digitali piu avanzate.

Autovalutazione delle competenze

Processo attraverso cui un individuo valuta il proprio livello di padronanza in una o piu aree di competenza, usando indicatori e descrittori definiti da un framework di riferimento.

Area di competenza

Raggruppamento tematico di competenze correlate all'interno di un framework. Ad esempio, DigComp organizza le sue 21 competenze in 5 aree.

Blockchain e credenziali digitali

Tecnologia di registro distribuito utilizzata per emettere, verificare e conservare certificazioni e credenziali digitali in modo sicuro, trasparente e a prova di manomissione.

Certificazione delle competenze

Processo formale attraverso cui un ente accreditato attesta che un individuo possiede determinate competenze a un livello specificato, sulla base di una valutazione oggettiva e standardizzata.

Cittadinanza digitale

Insieme di competenze, diritti e responsabilita che permettono ai cittadini di partecipare attivamente e consapevolmente alla societa attraverso le tecnologie digitali, nel rispetto delle norme e degli altri.

Competenza

Combinazione di conoscenze, abilita e atteggiamenti che permettono a un individuo di agire efficacemente in un determinato contesto. Secondo il framework EQF, e la capacita dimostrata di utilizzare conoscenze e abilita.

Competenza digitale

Una delle 8 competenze chiave per l'apprendimento permanente definite dall'UE. Implica l'uso sicuro, critico e responsabile delle tecnologie digitali per l'apprendimento, il lavoro e la partecipazione alla societa.

Competenza imprenditoriale

Capacita di agire su opportunita e idee trasformandole in valore per gli altri. Comprende creativita, visione, valutazione etica, gestione delle risorse e pianificazione.

Competenza verde

Insieme di conoscenze, abilita e atteggiamenti necessari per vivere, lavorare e agire in modo sostenibile dal punto di vista ambientale, contribuendo alla transizione ecologica.

Competenza finanziaria

Capacita di prendere decisioni finanziarie informate e responsabili nella vita quotidiana, comprendendo concetti come risparmio, investimento, debito, rischio e pianificazione finanziaria.

Competenze per la vita

Competenze personali, sociali e di apprendimento necessarie per la salute, il benessere e lo sviluppo personale lungo tutto l'arco della vita. Includono autoregolazione, flessibilita, empatia e pensiero critico.

Competenze trasversali

Competenze applicabili in molteplici contesti (lavoro, vita personale, apprendimento) e non legate a una specifica professione. Includono comunicazione, problem solving, lavoro di squadra.

Conoscenza

Risultato dell'assimilazione di informazioni attraverso l'apprendimento. Puo essere teorica (fatti, principi) o pratica (sapere come fare). E una delle tre dimensioni della competenza insieme ad abilita e atteggiamenti.

Contenuto digitale

Qualsiasi informazione creata, modificata o distribuita in formato digitale: testi, immagini, video, audio, dataset, software, applicazioni web.

Creative Commons

Sistema di licenze standardizzate che permette ai creatori di contenuti di specificare quali diritti riservare e quali condividere, facilitando la distribuzione e il riutilizzo legale di contenuti digitali.

Curricolo digitale

Percorso formativo strutturato che integra lo sviluppo delle competenze digitali all'interno dei programmi di istruzione, basandosi su framework come DigComp o DigCompEdu.

Cybersecurity

Pratica di proteggere sistemi, reti, programmi e dati da attacchi digitali, accessi non autorizzati e danni. Include prevenzione, rilevamento, risposta e ripristino.

Descrittore di competenza

Formulazione precisa che descrive cosa una persona sa, comprende ed e in grado di fare a un determinato livello di padronanza. Ogni framework usa descrittori per rendere le competenze osservabili e valutabili.

Didattica digitale

Approccio educativo che integra le tecnologie digitali nei processi di insegnamento e apprendimento per migliorare l'efficacia didattica, la personalizzazione e l'accessibilita.

DigComp

Digital Competence Framework for Citizens. Framework di riferimento europeo che definisce 21 competenze digitali organizzate in 5 aree per i cittadini, con 8 livelli di padronanza. Sviluppato dal JRC per la Commissione Europea.

DigCompEdu

European Framework for the Digital Competence of Educators. Definisce 22 competenze digitali specifiche per gli educatori, organizzate in 6 aree, con 6 livelli di padronanza.

DigCompOrg

European Framework for Digitally-Competent Educational Organisations. Framework che aiuta le organizzazioni educative a valutare e migliorare il proprio livello di integrazione del digitale.

DigCompConsumers

Digital Competence Framework for Consumers. Framework europeo che definisce 14 competenze digitali specifiche per i consumatori digitali, organizzate in 3 livelli di padronanza.

Dimensione della competenza

Aspetto strutturale di un framework. DigComp ad esempio ha 5 dimensioni: aree di competenza, competenze, livelli di padronanza, conoscenze e abilita, esempi d'uso.

e-CF

European e-Competence Framework. Standard europeo (EN 16234-1) che definisce 41 competenze ICT organizzate in 5 aree con 5 livelli di padronanza, pensato per i professionisti ICT.

ECSF

European Cybersecurity Skills Framework. Framework sviluppato da ENISA che definisce 12 profili professionali nel campo della cybersecurity con le relative competenze richieste.

Educazione aperta

Approccio educativo che promuove l'accesso libero e inclusivo all'istruzione attraverso risorse educative aperte, pratiche pedagogiche collaborative e tecnologie digitali.

EntreComp

Entrepreneurship Competence Framework. Framework europeo che definisce 15 competenze imprenditoriali organizzate in 3 aree con 8 livelli di padronanza, applicabili in ogni ambito della vita.

EQF

European Qualifications Framework. Meta-framework europeo a 8 livelli che collega i sistemi nazionali di qualifica, facilitando il confronto e la trasparenza delle qualifiche in tutta Europa.

Europass

Piattaforma e insieme di strumenti della Commissione Europea che aiutano i cittadini a documentare e presentare le proprie competenze, qualifiche ed esperienze in modo standardizzato in tutta Europa.

FinComp

Financial Competence Framework for Adults in the EU. Framework che definisce 24 competenze finanziarie organizzate in 4 livelli, sviluppato dalla Commissione Europea con l'OCSE.

Framework europeo

Struttura di riferimento sviluppata da istituzioni europee che definisce, organizza e descrive un insieme di competenze in un dominio specifico, fornendo un linguaggio comune e livelli di padronanza.

GreenComp

European Sustainability Competence Framework. Framework che definisce 12 competenze di sostenibilita organizzate in 4 aree, per aiutare i cittadini a sviluppare una mentalita sostenibile.

IDCERT

Istituto internazionale per le Certificazioni, ente accreditato Accredia che certifica le competenze digitali sulla base dei framework europei DigComp, DigCompEdu e altri.

Information literacy

Capacita di individuare, valutare, organizzare e utilizzare efficacemente le informazioni provenienti da diverse fonti, distinguendo fatti da opinioni e riconoscendo disinformazione.

Intelligenza artificiale (IA)

Tecnologia che permette ai sistemi informatici di svolgere compiti che normalmente richiedono intelligenza umana, come apprendimento, ragionamento, percezione e generazione di contenuti.

Interoperabilita

Capacita di sistemi, organizzazioni e processi diversi di lavorare insieme scambiando informazioni in modo efficace. Nel contesto dei framework, indica la possibilita di collegare e confrontare competenze tra sistemi diversi.

JRC

Joint Research Centre. Servizio scientifico interno della Commissione Europea che ha sviluppato la maggior parte dei framework europei delle competenze, tra cui DigComp, DigCompEdu, GreenComp, LifeComp, EntreComp.

Learning outcome

Risultato di apprendimento. Descrizione di cio che un discente conosce, comprende ed e in grado di fare al completamento di un processo di apprendimento. E il concetto chiave su cui si basano i livelli dell'EQF.

LifeComp

European Framework for Personal, Social and Learning to Learn Key Competence. Definisce 9 competenze personali, sociali e di apprendimento organizzate in 3 aree.

Livello di padronanza

Grado di autonomia, complessita e responsabilita con cui un individuo esercita una competenza. I framework europei usano scale da 3 a 8 livelli (es. DigComp ne ha 8, EQF ne ha 8, e-CF ne ha 5).

Micro-credenziale

Attestazione di un piccolo volume di apprendimento, focalizzata su competenze specifiche, verificabile e portabile. Rappresenta un elemento modulare del sistema delle qualifiche europee.

Netiquette

Insieme di regole di comportamento e buone pratiche per la comunicazione online, che promuovono il rispetto, la cortesia e l'efficacia nelle interazioni digitali.

NQF

National Qualifications Framework. Sistema nazionale di qualifiche che ogni Paese membro dell'UE sviluppa e collega all'EQF per garantire trasparenza e confrontabilita delle qualifiche.

OER

Open Educational Resources. Risorse educative aperte: materiali didattici rilasciati con licenze aperte che ne permettono il libero utilizzo, adattamento e redistribuzione.

Open Badge

Credenziale digitale verificabile che rappresenta una competenza, un risultato o una partecipazione. Segue lo standard Open Badges ed e leggibile da macchine e persone.

OpenEdu

Opening up Education framework. Framework del JRC che definisce 10 dimensioni per aiutare le istituzioni di istruzione superiore ad adottare pratiche di educazione aperta.

Pensiero computazionale

Approccio alla risoluzione dei problemi che utilizza concetti propri dell'informatica: decomposizione, riconoscimento di pattern, astrazione, algoritmi. Non richiede necessariamente la programmazione.

Portfolio digitale

Raccolta organizzata di evidenze digitali (documenti, progetti, certificazioni) che dimostrano le competenze e le esperienze di un individuo nel tempo.

Privacy e protezione dei dati

Diritto fondamentale e insieme di pratiche per garantire che i dati personali siano raccolti, trattati e conservati in modo lecito, sicuro e trasparente, in conformita con il GDPR.

Problem solving digitale

Capacita di identificare esigenze e risolvere problemi concettuali e situazioni problematiche in ambienti digitali, scegliendo e utilizzando strumenti digitali appropriati.

Profilo professionale ICT

Descrizione strutturata di un ruolo professionale nel settore ICT, che include competenze richieste, livelli attesi, compiti principali e percorsi di carriera.

Qualifica

Risultato formale di un processo di valutazione e convalida, attestato da un ente competente, che certifica che un individuo ha raggiunto risultati di apprendimento conformi a standard definiti.

ResearchComp

European Competence Framework for Researchers. Definisce 35 competenze per i ricercatori organizzate in 7 aree con 4 livelli di padronanza, sviluppato dalla DG RTD.

Resilienza digitale

Capacita di adattarsi e rispondere efficacemente ai cambiamenti, alle sfide e alle minacce nell'ambiente digitale, mantenendo il benessere e la produttivita.

Riconoscimento delle competenze

Processo attraverso cui le competenze acquisite in contesti formali, non formali e informali vengono identificate, documentate e valorizzate, anche ai fini dell'accesso a qualifiche.

Risorse educative aperte

Materiali per l'insegnamento, l'apprendimento e la ricerca rilasciati con licenze aperte che ne permettono l'accesso, il riuso, l'adattamento e la ridistribuzione gratuiti.

Sicurezza online

Insieme di misure e comportamenti per proteggere se stessi, i propri dati e i propri dispositivi dalle minacce digitali: malware, phishing, furti di identita, cyberbullismo.

Sostenibilita digitale

Uso responsabile e consapevole delle tecnologie digitali considerando il loro impatto ambientale, sociale ed economico, dalla progettazione allo smaltimento.

Standard europeo

Specifica tecnica adottata da un organismo di normazione europeo (CEN, CENELEC, ETSI) che stabilisce requisiti, linee guida o caratteristiche per prodotti, servizi o processi.

Trasformazione digitale

Processo di integrazione profonda delle tecnologie digitali in tutti gli aspetti di un'organizzazione, che cambia fondamentalmente il modo in cui opera e offre valore.

UNESCO AI CFT

AI Competency Framework for Teachers. Framework UNESCO che definisce 15 competenze sull'IA per gli insegnanti, organizzate in 5 dimensioni (mentalita centrata sull'essere umano, etica dell'IA, fondamenti e applicazioni dell'IA, pedagogia dell'IA, valutazione dell'IA) con 3 livelli di progressione (Acquisire, Approfondire, Creare).

Validazione dell'apprendimento

Processo attraverso cui un ente autorizzato conferma che i risultati di apprendimento acquisiti da un individuo, valutati rispetto a standard definiti, soddisfano i requisiti per una qualifica o un credito.

Valutazione formativa

Valutazione condotta durante il processo di apprendimento con lo scopo di fornire feedback all'apprendente e all'educatore, migliorando l'insegnamento e l'apprendimento in tempo reale.