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Código: 2.5
Comportamiento digital
Ser consciente de las normas de comportamiento y saber cómo comportarse con respeto al utilizar las tecnologías digitales e interactuar en los entornos digitales. Adaptar la comunicación a los contextos concretos, y ser consciente y respetuoso de la diversidad cultural, generacional y de otro tipo en los entornos digitales.
Descriptores
Básico
Lo que puedes hacer en este nivel
- CS2.5.01Sin referencia a la IA
Reconocer las diferencias en el comportamiento verbal y no verbal en entornos digitales y no digitales, y que existen diferencias culturales y contextuales en la comunicación digital verbal y no verbal.
- CS2.5.02Sin referencia a la IA
Reconocer la importancia de dar espacio a las opiniones de los demás en entornos digitales.
- CS2.5.03IA implícita
Reconocer que algunos comportamientos en entornos digitales pueden no ser aceptables para otros y/o pueden tener consecuencias legales.
- CS2.5.04Sin referencia a la IA
Utilizar tono y expresiones visuales apropiadas, como emojis, en entornos digitales formales y no formales.
Lo que aprendes en este nivel
- LO2.5.05SSin referencia a la IA
Utilizar tono y expresión visual apropiados como emojis en entornos digitales formales y no formales.
- LO2.5.02KSin referencia a la IA
Identificar diferencias en comportamientos verbales y no verbales en entornos digitales y no digitales.
- LO2.5.01ASin referencia a la IA
Reconocer la importancia de dar espacio a las opiniones de otros en entornos digitales.
- LO2.5.03KSin referencia a la IA
Reconocer que existen diferencias culturales y contextuales en la comunicación verbal y no verbal en entornos digitales.
- LO2.5.04KIA implícita
Reconocer que algunos comportamientos en entornos digitales pueden no ser aceptables para otros y/o pueden tener consecuencias legales.
Intermedio
Lo que puedes hacer en este nivel
- CS2.5.05Sin referencia a la IA
Describir la relación entre el comportamiento digital y la reputación digital.
- CS2.5.06Sin referencia a la IA
Dar prioridad a comportamientos que apoyen la inclusión y una reputación digital positiva para uno mismo y para los demás.
- CS2.5.07IA implícita
Identificar los derechos y responsabilidades fundamentales de niños y adultos en relación con el comportamiento digital.
Lo que aprendes en este nivel
- LO2.5.06ASin referencia a la IA
Priorizar comportamientos digitales que apoyen la inclusión y una reputación digital positiva de uno mismo y de otros.
- LO2.5.07KIA implícita
Identificar los derechos y responsabilidades clave de niños y adultos en relación con el comportamiento digital.
- LO2.5.10SSin referencia a la IA
Utilizar tono y expresión visual respetuosos e inclusivos como emojis en entornos digitales formales y no formales.
- LO2.5.08KSin referencia a la IA
Describir la relación entre el comportamiento digital y la reputación digital.
- LO2.5.09KIA implícita
Identificar los derechos y responsabilidades clave de niños y adultos en relación con el comportamiento digital.
Avanzado
Lo que puedes hacer en este nivel
- CS2.5.08Sin referencia a la IA
Responder con comunicación y comportamiento efectivos y respetuosos a situaciones difíciles o complejas en entornos digitales.
- CS2.5.09IA implícita
Distinguir entre comportamientos éticos, legales e ilegales en entornos digitales, reconociendo que estas distinciones pueden ser complejas.
- CS2.5.10IA implícita
Analizar patrones de abuso hacia grupos específicos en entornos digitales y sus posibles impactos, y describir formas en que pueden ser reportados y abordados.
- CS2.5.11Sin referencia a la IA
Promover y apoyar comportamientos inclusivos y respetuosos en entornos digitales.
- CS2.5.12Sin referencia a la IA
Apoyar a otros en el desarrollo de sus capacidades para un comportamiento inclusivo y respetuoso en entornos digitales.
Lo que aprendes en este nivel
- LO2.5.15SSin referencia a la IA
Evaluar aspectos éticos y legales/ilegales del comportamiento en entornos digitales en un contexto especifico.
- LO2.5.12KIA implícita
Distinguir entre comportamientos éticos, legales e ilegales en entornos digitales, reconociendo que estas distinciones pueden ser complejas.
- LO2.5.11ASin referencia a la IA
Promover y apoyar el comportamiento inclusivo y respetuoso en entornos digitales.
- LO2.5.16SIA implícita
Valorar los aspectos éticos y legales o ilegales del comportamiento en los entornos digitales en un contexto concreto.
- LO2.5.13KIA implícita
Identificar tipos de abuso que pueden ocurrir en entornos digitales, incluyendo grupos afectados e impactos potenciales.
- LO2.5.14KIA implícita
Describir formas en que el abuso en entornos digitales puede ser reportado y abordado.
- LO2.5.17SIA implícita
Analizar patrones e impactos potenciales del abuso hacia grupos específicos en entornos digitales.
- LO2.5.18SSin referencia a la IA
Apoyar a otros para desarrollar sus capacidades de comportamiento inclusivo y respetuoso en entornos digitales.
Altamente Avanzado
Lo que puedes hacer en este nivel
- CS2.5.13IA implícita
Mantenerse informado sobre los desarrollos en políticas y legislación relacionadas con el comportamiento en entornos digitales.
- CS2.5.14IA implícita
Ayudar a otros a comprender los derechos y responsabilidades fundamentales bajo políticas o legislación relacionadas con el comportamiento digital en un contexto determinado.
- CS2.5.15IA implícita
Liderar o contribuir a políticas o iniciativas sobre comportamiento digital.
Lo que aprendes en este nivel
- LO2.5.20SIA implícita
Ayudar a otros a comprender los derechos y responsabilidades clave según las políticas y legislación relacionadas con el comportamiento digital en un contexto dado.
- LO2.5.19AIA implícita
Mantenerse informado sobre los desarrollos en políticas y legislación relacionados con el comportamiento en entornos digitales.
- LO2.5.21SIA implícita
Liderar o contribuir a políticas o iniciativas de comportamiento digital.
- Tipos de resultado de aprendizaje
- K — Lo que necesitas saber: comprensión teórica e información factual.
- S — Lo que sabes hacer: capacidades prácticas y técnicas.
- A — Cómo te sitúas: valores, disposiciones y comportamientos.