Competences vertes sur le marche du travail : ce que dit ESCO

L'idee fausse dont on part souvent

Quand on parle de transition verte et d'emploi, l'image recurrente est celle de nouveaux metiers : installateurs de panneaux, techniciens de l'economie circulaire, specialistes de la certification energetique. Ce sont des professions reelles, mais c'est la petite part du phenomene.

La maniere dont ESCO -- la classification europeenne des competences et professions, avec plus de 13 000 competences et 3 000 profils -- traite les competences vertes raconte une autre histoire. Les competences liees a la durabilite ne sont pas concentrees dans un secteur : elles sont reparties dans des professions que personne ne classerait comme environnementales.

Ce que cela signifie concretement

Un concepteur qui doit tenir compte du cycle de vie des materiaux, un acheteur qui evalue la chaine d'un fournisseur, un comptable qui doit rendre compte de parametres de durabilite, un responsable informatique qui dimensionne l'infrastructure sur la consommation energetique : aucun de ces roles n'est un emploi vert, et tous exigent des competences de durabilite.

Cette repartition a une consequence precise : la demande de competences vertes croit plus vite que la demande d'emplois verts. La transformation se produit a l'interieur des professions existantes, pas a cote.

Pourquoi un referentiel de competences vaut mieux qu'une classification sectorielle

C'est ici que raisonner par secteur montre sa limite. Si la formation suit la classification sectorielle, elle va la ou sont les emplois verts -- energie, dechets, environnement -- et laisse decouvert tout le reste, ou se trouve l'essentiel de la demande.

GreenComp resout le probleme parce qu'il n'est pas sectoriel. Ses 12 competences dans 4 domaines -- valeurs, complexite, imagination, action -- decrivent des capacites applicables a n'importe quel metier. La pensee systemique sert a un ingenieur comme a un enseignant ; evaluer les effets en cascade d'une decision sert a qui concoit comme a qui achete.

Comment utiliser les deux ensemble

ESCO pour comprendre ou. Partir d'une profession et regarder quelles competences liees a la durabilite sont associees au profil. Le resultat est souvent surprenant, et sert a justifier un investissement de formation sur des roles qui ne semblaient pas concernes.

GreenComp pour comprendre quoi. Une fois le besoin identifie, GreenComp dit comment la competence est faite et a quel niveau la developper. ESCO nomme, GreenComp decrit.

CEC pour comprendre a quel niveau. Si le parcours mene a une certification, le niveau du CEC la rend lisible hors de son pays.

Le risque a eviter

Le greenwashing de formation : rebaptiser des cours existants en ajoutant "durable" au titre. Un cours de gestion de la chaine d'approvisionnement ne devient pas une formation aux competences vertes parce qu'il change de nom. Il le devient si ses objectifs d'apprentissage s'ancrent a des competences GreenComp identifiees et si l'evaluation les rend observables.

La verification est toujours la meme : au terme, la personne sait-elle faire quelque chose de different, ou dire quelque chose de different ?

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