Glossario
GreenComp
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- Abilità
- Capacità di applicare le conoscenze e di utilizzare il know-how per portare a termine compiti e risolvere problemi. Le abilità possono essere cognitive (che comportano l'uso del pensiero logico, intuitivo e creativo) o pratiche (che comportano la destrezza manuale e l'uso di metodi, materiali, strumenti e mezzi).
- Fonte: JRC
- Apprendimento formale
- L'apprendimento che avviene in un ambiente organizzato e strutturato, come un istituto di istruzione o formazione, o sul posto di lavoro, ed è esplicitamente definito come apprendimento. L'apprendimento formale è intenzionale e in genere si conclude con una certificazione.
- Fonte: JRC
- Apprendimento informale
- L'apprendimento che deriva da attività quotidiane legate al lavoro, alla famiglia o al tempo libero. Non è organizzato né strutturato e nella maggior parte dei casi non è intenzionale dal punto di vista del discente.
- Fonte: JRC
- Apprendimento non formale
- L'apprendimento integrato in attività pianificate non esplicitamente designate come apprendimento, ma che contengono un'importante esperienza di apprendimento. L'apprendimento non formale è intenzionale e alla sua conclusione in genere non è rilasciata alcuna certificazione.
- Fonte: JRC
- Apprendimento per la sostenibilità ambientale
- Nel contesto del GreenComp l'apprendimento per la sostenibilità ambientale mira ad alimentare una mentalità orientata alla sostenibilità dall'infanzia all'età adulta, con la consapevolezza che gli esseri umani fanno parte della natura e dipendono da essa. I discenti acquisiscono conoscenze, abilità e attitudini che li aiutano a diventare agenti di cambiamento e a contribuire individualmente e collettivamente a plasmare futuri entro i limiti del pianeta.
- Fonte: JRC
- Apprendimento permanente
- Attività di apprendimento intraprese nel corso della vita per ampliare o migliorare le competenze, le conoscenze, le abilità e le qualifiche per motivi personali, sociali e professionali.
- Fonte: JRC
- Apprendimento trasformativo
- L'apprendimento trasformativo va oltre l'acquisizione di abilità e conoscenze. Aiuta i discenti a riflettere sul modo in cui acquisiscono e inquadrano le conoscenze e a essere consapevoli e critici nei confronti delle proprie convinzioni e di quelle altrui. Questo processo può condurre a un cambiamento di opinioni, percezioni, convinzioni e valori, che può trasformare il modo in cui i discenti interpretano il mondo che li circonda.
- Fonte: JRC
- Attitudini
- Le attitudini sono lo stimolo dell'azione e comprendono valori, aspirazioni e priorità.
- Fonte: JRC
- Competenza
- Nel contesto del GreenComp, la competenza è intesa come una serie di conoscenze, abilità e attitudini.
- Fonte: JRC
- Conoscenza
- La conoscenza è il risultato dell'assimilazione di informazioni teoriche o fattuali tramite l'apprendimento. Costituisce l'insieme di fatti, principi, teorie e pratiche che riguardano un ambito di lavoro o di studio.
- Fonte: JRC
- Limiti del pianeta
- Per limiti del pianeta si intendono nove processi che regolano la stabilità e la resilienza del sistema Terra e i limiti basati su dati scientifici entro i quali l'umanità può essere al sicuro, svilupparsi e prosperare per generazioni a venire.
- Fonte: JRC
- Obiettivi di sviluppo sostenibile
- Gli obiettivi di sviluppo sostenibile (OSS) sono 17 obiettivi mondiali pubblicati dalle Nazioni Unite nel 2015 il cui scopo è che tutti i paesi e i settori lavorino in partenariato per affrontare le principali sfide dello sviluppo sostenibile entro il 2030.
- Fonte: JRC
- Obsolescenza programmata
- L'obsolescenza programmata si riferisce a un'ampia gamma di tecniche che i fabbricanti possono impiegare per ridurre il ciclo di vita funzionale dei prodotti. In questo modo costringono i consumatori a sostituzioni premature e possono continuare a vendere in mercati saturi.
- Fonte: JRC
- Principio di precauzione
- Il principio di precauzione è un approccio che suggerisce di adottare misure precauzionali, come l'elusione o l'attenuazione, in presenza di innovazioni che potrebbero potenzialmente causare danni e sulle quali mancano approfondite conoscenze scientifiche.
- Fonte: JRC
- Problemi spinosi
- Un problema spinoso è un problema o una questione politica che è difficile risolvere a causa della sua complessità o carente strutturazione. Comporta diversi aspetti incompleti, complicati, controversi, contestati e mutevoli, difficili da riconoscere o da collegare. Spesso non esiste un'unica soluzione.
- Fonte: JRC
- Risultati dell'apprendimento
- I risultati dell'apprendimento sono dichiarazioni relative a ciò che un discente conosce, comprende ed è in grado di fare dopo aver completato l'apprendimento.
- Fonte: JRC
- Sistema complesso
- Un sistema complesso è un sistema in cui molti elementi interagiscono tra loro in modi estremamente difficili da descrivere, dati i tipi di relazione che tra essi intercorrono (dipendenza, competizione, relazioni tra loro parti o tra un dato sistema e il suo ambiente).
- Fonte: JRC
- Sostenibilità
- Nel contesto del GreenComp, sostenibilità significa dare priorità alle necessità di tutte le forme di vita e del pianeta, garantendo che l'attività umana non superi i limiti del pianeta.
- Fonte: JRC