analizar cómo la IA puede salvaguardar o vulnerar la autenticidad del contenido y la propiedad intelectual.

Lo que aprendes en este nivel

• Los alumnos saben que el contenido generado por IA puede reutilizar o copiar obras protegidas por las leyes de propiedad intelectual o derechos de autor y reconocen las consecuencias para las personas que crearon la obra original.

• Los alumnos analizan ejemplos de música generada con IA para imitar a un artista famoso. De la mano de sus profesores, los alumnos debaten sobre cómo esto plantea cuestiones relacionadas con los derechos de autor, la titularidad y la atribución del reconocimiento adecuado al artista.

Lo que aprendes en este nivel

• Los alumnos reflexionan sobre cuándo es apropiado citar la fuente, pedir permiso o evitar el uso de IA en una tarea creativa y aplican estas decisiones en su propio trabajo.

• Los alumnos comparan obras originales con poemas generados por IA y, a continuación, debaten con sus profesores sobre qué hace que algo sea «original». A continuación, identifican ciertas directrices del centro escolar para acreditar el uso de la IA.

Lo que aprendes en este nivel

• Los alumnos evalúan las implicaciones éticas de los resultados generados por la IA para el trabajo creativo, distinguen entre la inspiración y la reproducción en sus resultados y justifican cómo su uso de la IA preserva la autenticidad y respeta a los demás creadores.

• Se presentan a los alumnos ejemplos de obras de arte creadas íntegramente por un humano, generadas por un sistema de IA y creadas por un artista con la ayuda de la IA. Los alumnos reflexionan sobre qué decisiones tomó o no tomó un humano en cada obra, a quién se debería acreditar como artista, qué debería protegerse mediante derechos de autor y cómo la IA podría cambiar la creación artística en el futuro.