Código: 2.1
Localizar, evaluar y seleccionar recursos digitales para apoyar y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Considerar, de forma específica, el objetivo de aprendizaje, el contexto, el enfoque pedagógico y el grupo de alumnos al seleccionar los recursos digitales y programar su uso.
Nunca o casi nunca uso Internet para buscar recursos para la enseñanza y el aprendizaje.
Poco uso de Internet para buscar recursos.
Utilizo estrategias simples de búsqueda en Internet para localizar contenidos digitales relevantes para la enseñanza y el aprendizaje. Conozco las plataformas educativas comúnmente utilizadas que proporcionan recursos educativos.
Conocimiento y uso básico de las tecnologías digitales para buscar recursos.
Adapto mis estrategias de búsqueda en función de los resultados que obtengo. Filtro los resultados para encontrar los recursos adecuados utilizando los criterios pertinentes. Evalúo la calidad de los recursos digitales en función de criterios básicos como, por ejemplo, el lugar de publicación, la autoría o las valoraciones de otros usuarios. Selecciono recursos que mis alumnos pueden encontrar atractivos como, por ejemplo, los vídeos.
Localización y evaluación de los recursos adecuados utilizando criterios básicos.
Adapto mis estrategias de búsqueda para localizar recursos que puedo modificar y adaptar, por ejemplo, búsqueda y filtrado por licencia, extensión del archivo, fecha, valoraciones de los usuarios, etc. Localizo aplicaciones y/o juegos para que mis alumnos los usen.
Localización y evaluación de los recursos adecuados utilizando criterios complejos.
Además de los motores de búsqueda, utilizo otras fuentes como plataformas colaborativas, repositorios oficiales, etc. Evalúo la fiabilidad y la idoneidad del contenido atendiendo a diversos criterios y verificando su exactitud y neutralidad. Cuando uso recursos en clase los contextualizo para los estudiantes, por ejemplo, señalando su fuente y su potencial sesgo.
Localización y evaluación exhaustiva de los recursos adecuados teniendo en cuenta todos los aspectos relevantes.
Proporciono orientación a los compañeros sobre estrategias de búsqueda eficaces y repositorios y recursos adecuados. Configuro mi propio repositorio de enlaces a recursos, debidamente anotados y clasificados, y lo pongo a disposición de otros compañeros para su uso.
Fomento del uso de los recursos digitales en la educación.