Código: 2.3
Formular los retos actuales o potenciales como un problema de sostenibilidad en términos de dificultad, personas implicadas, tiempo y ámbito geográfico, con el fin de identificar enfoques adecuados para anticipar y prevenir los problemas, así como para mitigar los ya existentes y adaptarse a ellos.
Sabe que los problemas de sostenibilidad a menudo son complejos y que algunos no pueden resolverse por completo.
Es consciente de que las medidas y acciones para abordar un problema de sostenibilidad dependen de cómo se contextualice el problema (por quién, con quién, para quién, dónde, cuándo, por qué).
Sabe que para identificar medidas justas e inclusivas es necesario analizar los problemas de sostenibilidad desde las perspectivas de las diferentes partes interesadas.
Sabe que las cuestiones relacionadas con la sostenibilidad abarcan desde problemas relativamente sencillos a otros más complejos, y que la definición de su tipo ayuda a encontrar enfoques adecuados.
Es consciente de que los problemas de sostenibilidad actuales o potenciales pueden evolucionar con rapidez y, por tanto, se deben redefinir y volver a contextualizar con frecuencia.
Puede considerar las perspectivas de múltiples partes interesadas y tener en cuenta todas las formas de vida y el medio ambiente para contextualizar los desafíos actuales y potenciales en materia de sostenibilidad.
Puede aplicar un enfoque flexible, sistémico, adaptable y basado en el ciclo de vida al contextualizar los desafíos actuales y potenciales en materia de sostenibilidad.
Puede establecer un enfoque multidisciplinario a la contextualización de los desafíos de sostenibilidad actuales y potenciales.
Puede analizar constantemente la problemática de una cuestión de sostenibilidad para ampliar el conjunto de alternativas y soluciones.
Puede identificar enfoques adecuados para mitigar, adaptar y, en su caso, resolver los problemas de sostenibilidad.
Se esfuerza por aprovechar todas las competencias de sostenibilidad al contextualizar los desafíos actuales y potenciales en materia de sostenibilidad.
Se compromete a presentar un problema de sostenibilidad como una cuestión compleja en lugar de simplificar en exceso.
Intenta desvincular sus propias conclusiones del proceso de contextualización del problema.
Escucha de forma activa y muestra empatía cuando colabora con otras personas para contextualizar los problemas de sostenibilidad actuales y potenciales.