In parte, edizione a cura di IDCERT. Una parte dei testi di questo quadro in questa lingua non è pubblicata dall'editore del documento: quelle parti sono curate dal Centro Studi IDCERT a partire dal testo originale, e ne risponde IDCERT. Il resto viene dall'edizione in lingua del quadro. La Commissione europea non risponde di questa traduzione.
Il Framework DigComp 3.0
Il Quadro di Riferimento Europeo per le Competenze Digitali dei Cittadini
" La competenza digitale è l'uso sicuro, critico e responsabile delle tecnologie digitali e l'interazione con esse per l'apprendimento, il lavoro e la partecipazione alla società. Comprende l'alfabetizzazione informatica e digitale, la comunicazione e la collaborazione, l'alfabetizzazione mediatica, la creazione di contenuti digitali (inclusa la programmazione), la sicurezza (compreso il benessere digitale e le competenze relative alla cybersicurezza), le questioni relative alla proprietà intellettuale, la risoluzione di problemi e il pensiero critico. "
Fonte : Raccomandazione del Consiglio sulle competenze chiave per l'apprendimento permanente (2018)
Raggruppamenti tematici che coprono tutti gli aspetti della competenza digitale
Competenze specifiche distribuite nelle 5 aree
Base, Intermedio, Avanzato e Altamente Avanzato
Descrittori dettagliati classificati per Conoscenze, Abilità e Atteggiamenti
1 . Ricerca, valutazione e gestione delle informazioni
Articolare i fabbisogni informativi, ricercare e recuperare contenuti digitali. Valutare criticamente fonti digitali, contenuti e i processi utilizzati per generarli. Archiviare, gestire, organizzare e analizzare dati digitali.
2 . Comunicazione e collaborazione
Interagire, condividere, comunicare e collaborare negli ambienti digitali. Partecipare alla società attraverso le tecnologie digitali. Far valere i propri diritti ed esercitare le proprie scelte. Gestire la propria presenza, identità e reputazione digitale.
3 . Creazione di contenuti
Creare e modificare contenuti digitali in modo etico e responsabile. Integrare informazioni in un corpus di conoscenze esistente. Comprendere diritti d'autore e licenze. Applicare il pensiero computazionale e la programmazione.
4 . Sicurezza, benessere e uso responsabile
Proteggere dispositivi, dati personali e privacy. Supportare il benessere fisico, psicologico e sociale. Comprendere gli impatti ambientali delle tecnologie digitali.
5 . Identificazione e risoluzione dei problemi
Identificare e risolvere problemi tecnici e concettuali. Utilizzare le tecnologie digitali per creare soluzioni innovative. Identificare, valutare e colmare le lacune di competenza digitale.
Con guida, svolgere compiti semplici e rispondere a bisogni diretti
In autonomia, risolvere problemi ben definiti e rispondere ai bisogni propri e altrui
Guidare altri, gestire compiti diversi e contribuire alla comunità
Risolvere problemi complessi con soluzioni innovative, contribuire alla pratica professionale e formare altri
Nota: DigComp 3.0 definisce 4 livelli di proficiency (Base, Intermedio, Avanzato, Altamente Avanzato), semplificando la struttura a 8 livelli di DigComp 2.1/2.2.
AI-Esplicito (AI-E)
Risultati di apprendimento che menzionano esplicitamente l'IA
AI-Implicito (AI-I)
Risultati di apprendimento dove l'IA è implicita o rilevante
AI-Supporto (AI-S)
Risultati di apprendimento che supportano la comprensione dell'IA
Mappa completa del sito per i motori di ricerca
Documentazione per sistemi AI e modelli linguistici
Versione estesa con tutti i dettagli del framework
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DigComp 3.0 è sviluppato dal Joint Research Centre (JRC) della Commissione Europea.