In parte, edizione a cura di IDCERT. Una parte dei testi di questo quadro in questa lingua non è pubblicata dall'editore del documento: quelle parti sono curate dal Centro Studi IDCERT a partire dal testo originale, e ne risponde IDCERT. Il resto viene dall'edizione in lingua del quadro. La Commissione europea non risponde di questa traduzione.
Codice: 2.1
Selezionare le risorse digitali
Individuare, valutare e selezionare le risorse digitali utili per la didattica, tenendo in giusta considerazione - anche nella fase di progettazione didattica - gli obiettivi specifici di apprendimento, il contesto d’uso, l'approccio pedagogico e i bisogni degli studenti che ne fruiranno.
Descrittori
A1 · Novizio
Cosa sai fare a questo livello
Conosco, a livello generale, le possibilità per reperire le risorse didattiche da Internet ma lo uso solo raramente (o per niente)
Cosa impari a questo livello
Conosce in modo limitato le possibilità offerte da Internet per reperire risorse digitali.
A2 · Esploratore
Cosa sai fare a questo livello
Uso delle semplici strategie di ricerca in Internet per individuare contenuti digitali utili alla didattica. Conosco le piattaforme comunemente utilizzate per reperire risorse educative.
Cosa impari a questo livello
Conosce le potenzialità delle tecnologie digitali per reperire risorse educative e ne fa un uso di base.
B1 · Sperimentatore
Cosa sai fare a questo livello
Adatto le mie strategie di ricerca in Internet in base ai risultati di ricerca che ottengo. Filtro i risultati generati per trovare delle risorse utili, applicando criteri appropriati. Valuto la qualità delle risorse digitali, applicando criteri di base (ad es. verificando la fonte e l’autore, nonché eventuali commenti e raccomandazioni di altri utenti). Seleziono tipi di risorse (per es. dei video) che possono risultare interessanti per gli studenti.
Cosa impari a questo livello
Adotta criteri di base per identificare e valutare le risorse che meglio rispondano ad una specifica esigenza.
B2 · Esperto
Cosa sai fare a questo livello
Uso strategie di ricerca specifiche per individuare le risorse che posso modificare e adattare, per es. cercando e filtrando per licenza d’uso, estensione del file, anno di pubblicazione, valutazioni di altri utenti. Individuo applicazioni e/o giochi che possono essere utili ai miei studenti. Valuto l'affidabilità delle risorse, nonché la loro adeguatezza rispetto al gruppo di studenti a cui sono destinate e agli obiettivi specifici da perseguire. Commento e fornisco raccomandazioni sulle risorse che utilizzo.
Cosa impari a questo livello
Adotta criteri avanzati per identificare e valutare le risorse che meglio rispondono ad una specifica esigenza didattica.
C1 · Leader
Cosa sai fare a questo livello
Oltre ai motori di ricerca, utilizzo una varietà di altre fonti, ad es. piattaforme collaborative, banche dati ufficiali, ecc. Valuto l'affidabilità e l'idoneità dei contenuti secondo un insieme di criteri, fra cui l’accuratezza e la neutralità.
Cosa impari a questo livello
Adotta criteri complessi per identificare e valutare le risorse adatte all’esigenza didattica, tenendo conto di tutti gli aspetti rilevanti.
C2 · Pioniere
Cosa sai fare a questo livello
Offro consigli ai colleghi su strategie efficaci per la ricerca e l’identificazione di archivi e risorse utili. Curo un archivio personale di (link a) risorse, catalogate e recensite in modo adeguato, e lo rendo disponibile ai colleghi.
Cosa impari a questo livello
Promuove l'utilizzo delle risorse digitali nelle pratiche educative.