FinComp : le cadre europeen des competences financieres pour adultes

Un cadre partage entre la Commission et l'OCDE

FinComp est le cadre europeen de competence financiere pour adultes, publie en 2022 par la Commission europeenne avec l'OCDE. Il definit 22 competences dans 4 domaines, declinees en 367 descripteurs.

La double paternite n'est pas un detail bureaucratique : elle signifie que le cadre est concu comme un pont entre la politique europeenne d'education financiere et le travail methodologique que l'OCDE mene depuis des annees sur la litteratie financiere. Qui l'adopte parle une langue reconnue aux deux tables.

Les quatre domaines

1. Argent et transactions

Les competences de base : reconnaitre les formes de l'argent, gerer paiements et comptes, comprendre prix et couts, suivre ses depenses. C'est le domaine le plus concret, et celui ou les lacunes ont des effets immediats.

2. Planification et gestion des finances

Budget du menage, epargne, endettement, planification a long terme, gestion du revenu dans le temps. Ici la competence n'est pas la connaissance de produits mais la capacite a se projeter.

3. Risque et rendement

Comprendre que rendement et risque sont lies, reconnaitre la diversification, evaluer assurances et protections, reperer les arnaques et les pratiques abusives. C'est le domaine qui protege des pires decisions.

4. Le paysage financier

Contexte et droits : comment fonctionne le systeme financier, quelles protections existent pour le consommateur, ou s'adresser en cas de litige, comment eclairer une decision. Sans ce domaine, les trois autres restent une technique sans pouvoir reel.

Trois dimensions par competence

FinComp ne se contente pas d'enumerer ce qu'il faut savoir. Chaque competence est decrite selon trois dimensions : connaissances, comportements et attitudes.

C'est le choix le plus interessant du cadre. Savoir ce qu'est un interet compose releve de la connaissance ; consulter regulierement son compte releve du comportement ; se sentir legitime a demander des explications a un intermediaire releve de l'attitude. Les travaux de l'OCDE montrent que les trois ne s'entrainent pas mutuellement : on peut etre bien informe et decider mal.

Cela a une consequence pratique : un parcours d'education financiere qui n'agit que sur les connaissances couvre un tiers du probleme.

Ou l'utiliser

• Formation d'adultes, pour construire des modules sur des competences identifiables plutot que sur des themes generiques.
• Evaluation de programmes publics, comme grille pour mesurer ce qu'une intervention a reellement developpe.
• Education financiere a l'ecole, comme reference vers laquelle faire converger les parcours.

Explorez les 4 domaines, les 22 competences et les 367 descripteurs sur le portail FinComp d'ExplorerHub.