Analizzare in che modo l'IA può salvaguardare o violare l'autenticità dei contenuti e la proprietà intellettuale.

Cosa impari a questo livello

• Gli alunni sanno che i contenuti generati dall'IA possono riutilizzare o copiare opere protette dalle leggi sulla proprietà intellettuale o sul copyright e comprendono le possibili implicazioni per le persone che hanno creato l'opera originale.

• Gli alunni esaminano esempi di musica generata con l'IA per imitare un artista famoso. Insieme all'insegnante, discutono di come ciò sollevi questioni relative al copyright, alla proprietà e all'attribuzione del giusto merito all'artista.

Cosa impari a questo livello

• Gli alunni riflettono sulle situazioni in cui, per un'attività creativa, è opportuno citare l'IA, ottenere l'autorizzazione a utilizzarla o evitarne l'uso e applicano queste scelte al proprio lavoro.

• Gli alunni confrontano opere originali con poesie generate dall'IA, dopodiché discutono con l'insegnante di cosa renda un'opera "originale". Dopodiché, individuano le linee guida scolastiche per segnalare correttamente l'uso dell'IA.

Cosa impari a questo livello

• Gli studenti valutano le implicazioni etiche degli output generati dall'IA per il lavoro creativo, distinguono tra ispirazione e riproduzione e spiegano in che modo il loro utilizzo dell'IA preserva l'autenticità e rispetta gli altri creatori.

• Agli alunni vengono presentati esempi di opere d'arte create interamente da una persona, generate da un sistema IA e create da un artista con l'ausilio dell'intelligenza artificiale. Gli studenti riflettono sulle scelte che l'artista ha fatto o non ha fatto per ciascuna opera, su chi deve essere considerato l'autore e ricevere il relativo riconoscimento, su cosa dovrebbe essere protetto dal copyright e su come l'IA potrebbe cambiare i processi di creazione artistica in futuro.