Valutare se gli output dell'IA debbano essere accettati, modificati o rifiutati.

Cosa impari a questo livello

• Gli alunni comprendono i motivi per cui gli output generati dall'IA debbano essere controllati e sanno come verificare autonomamente i contenuti.

• Gli alunni esaminano la soluzione di un problema di matematica fornita da uno strumento basato sull'intelligenza artificiale e la relativa spiegazione, poi confrontano i contenuti generati dall'IA con il procedimento che l'insegnante ha spiegato alla classe.

Cosa impari a questo livello

• Gli alunni verificano l'accuratezza e la pertinenza degli output generati dall'IA consultando fonti attendibili e tenendo conto delle aspettative legate alle specifiche attività.

• In piccoli gruppi, gli alunni pianificano un itinerario per un turista che deve visitare la loro città. Quando l'insegnante dà consigli generati dall'IA sui ristoranti locali, gli studenti confrontano tali consigli con altre fonti per stabilire se le informazioni sono obsolete, inaccurate o se si trovano davanti a un'allucinazione. Dopodiché, gli alunni attingono alle proprie conoscenze ed esperienze per decidere se i luoghi potrebbero essere interessanti per il visitatore.

Cosa impari a questo livello

• Gli alunni valutano gli output generati dall'IA e motivano la propria scelta quando decidono di utilizzarli, modificarli o scartarli.

• Quando l'insegnante illustra diverse interpretazioni di un evento storico generate dall'IA, gli studenti consultano fonti secondarie o primarie attendibili per verificare l'accuratezza delle interpretazioni e discutere quale includerebbero in una relazione finale.