Código: 3.4
Utilizar las tecnologías digitales para favorecer procesos de aprendizaje autorregulado, es decir, hacer que los estudiantes sean capaces de planificar, supervisar y reflexionar sobre su propio aprendizaje, aportar pruebas de los progresos realizados, compartir ideas y formular soluciones creativas.
Nunca o casi nunca analizo cómo los estudiantes podrían usar las tecnologías digitales en actividades o tareas autorreguladas.
Poco uso de las tecnologías digitales para el aprendizaje autorregulado.
Animo a los estudiantes a utilizar las tecnologías digitales para apoyar sus actividades y tareas de aprendizaje individuales, por ejemplo, para la recuperación de información o la presentación de resultados.
Incentivo a los estudiantes para utilizar las tecnologías digitales en actividades de aprendizaje autorreguladas.
Animo a los estudiantes a utilizar las tecnologías digitales para reunir pruebas y documentar su progreso, por ejemplo, para producir grabaciones de audio o vídeo, fotos o textos. Utilizo las tecnologías digitales (como portafolios electrónicos o blogs) para que los estudiantes puedan registrar y mostrar su trabajo. Utilizo las tecnologías digitales para la autoevaluación del alumnado.
Implementación de tecnologías digitales en el diseño de actividades de aprendizaje autorreguladas.
Utilizo las tecnologías o los entornos digitales (como portafolios electrónicos, blogs, diarios o herramientas de planificación) para que los estudiantes puedan gestionar y documentar todas las etapas de su aprendizaje, por ejemplo, para la planificación, la recuperación de información, la documentación, la reflexión y la autoevaluación. Con el apoyo de las tecnologías digitales, ayudo a los estudiantes a desarrollar, aplicar y revisar criterios adecuados para la autoevaluación.
Uso de entornos digitales para apoyar de forma integral el aprendizaje autorregulado.
Reflexiono sobre la idoneidad de mis estrategias digitales para fomentar el aprendizaje autorregulado y las mejoro continuamente.
Reflexión crítica sobre las estrategias digitales utilizadas para fomentar el aprendizaje autorregulado.
Desarrollo nuevos formatos digitales y/o enfoques pedagógicos para fomentar el aprendizaje autodirigido.
Desarrollo de nuevos formatos digitales y/o enfoques pedagógicos para el aprendizaje autorregulado.