LifeComp : apprendre a apprendre, collaborer et vivre avec discernement

Au-dela des competences techniques : la valeur des soft skills

Sur un marche du travail en evolution continue, les competences techniques ne suffisent plus a elles seules. Les employeurs recherchent de plus en plus des personnes capables de collaborer, de gerer le stress, de s'adapter au changement et de continuer a apprendre tout au long de la vie. Mais comment definit-on et mesure-t-on ces "soft skills" ?

Le referentiel LifeComp, publie en 2020 par le Joint Research Centre (JRC) de la Commission europeenne, apporte une reponse structuree. Pour la premiere fois, les competences personnelles, sociales et la capacite d'apprendre a apprendre sont decrites de maniere systematique, avec des definitions claires et des descripteurs operationnels.

Les 3 domaines et les 9 competences

LifeComp s'organise en 3 domaines comptant 3 competences chacun :

Domaine personnel

• Autoregulation -- Conscience et gestion des emotions, des pensees et des comportements. Il ne s'agit pas de reprimer les emotions, mais de comprendre comment elles influencent nos decisions et nos actes.
• Flexibilite -- Capacite a gerer les transitions et les incertitudes, a affronter les defis avec ouverture d'esprit. Dans un monde qui change vite, la rigidite est une limite.
• Bien-etre -- Poursuivre la satisfaction dans la vie, prendre soin de sa sante physique, mentale et sociale. Le bien-etre n'est pas un luxe, mais une competence a cultiver activement.

Domaine social

• Empathie -- Comprendre les emotions, les experiences et les valeurs d'autrui, et y repondre de facon adaptee. L'empathie est le fondement de toute relation significative et de toute collaboration efficace.
• Communication -- Utiliser des strategies de communication adaptees au contexte, comprendre et se faire comprendre. Cela inclut l'ecoute active, souvent plus importante que la parole.
• Collaboration -- Participer a des activites de groupe, partager des ressources, negocier les conflits et construire la confiance. Dans le travail contemporain, presque rien ne se realise seul.

Apprendre a apprendre

• Etat d'esprit de developpement -- Croire en son propre potentiel d'apprentissage et en celui des autres, voir les erreurs comme des occasions. La recherche montre que cet etat d'esprit est le predicteur le plus fort de la reussite en formation.
• Pensee critique -- Evaluer informations et arguments, reconnaitre les biais, tirer des conclusions raisonnees. A l'ere de la surabondance d'information, c'est une competence de survie.
• Gestion de l'apprentissage -- Planifier, organiser, suivre et reviser son propre parcours d'apprentissage. L'autonomie dans l'apprentissage est la meta-competence qui rend possibles toutes les autres.

LifeComp comme fondement transversal

LifeComp n'existe pas en isolation. Les competences personnelles et sociales qu'il decrit sont le substrat sur lequel se greffent toutes les autres competences europeennes. On ne peut pas etre competent au numerique (DigComp) sans pensee critique. On ne peut pas agir pour la durabilite (GreenComp) sans empathie et collaboration. On ne peut pas entreprendre (EntreComp) sans flexibilite et gestion de l'apprentissage.

C'est pourquoi LifeComp est souvent le premier referentiel par lequel commencer, en particulier dans les contextes educatifs qui travaillent avec des eleves jeunes. Les etablissements peuvent l'utiliser pour integrer le developpement socio-emotionnel dans leurs programmes, au-dela de la simple transmission de savoirs disciplinaires.

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