Comparer la manière dont les systèmes d’IA consomment l’énergie et les ressources naturelles.

Ce que vous apprenez à ce niveau

• Les apprenants reconnaissent que les ordinateurs et les systèmes d’IA ont besoin de ressources pour fonctionner.

• Les apprenants dressent la liste des appareils de la classe qui doivent être chargés et refroidis, et reconnaissent que les systèmes d’IA ont également besoin d’électricité et de matériel pour fonctionner.

Ce que vous apprenez à ce niveau

• Les apprenants décrivent les différentes façons dont l’IA a un impact sur l’environnement (par exemple, la production de matériel, le développement de centres de données, la consommation d’eau et l’intensité énergétique).

• Les apprenants créent un artefact informatif (par exemple, un article écrit, un podcast ou une vidéo) expliquant comment l’entraînement de grands modèles d’IA peut être comparé à la consommation d’énergie d’un foyer ou d’un individu.

Ce que vous apprenez à ce niveau

• Les apprenants analysent la manière dont les choix individuels, ainsi que les différentes décisions en matière de conception, de déploiement ou d’activité économique, peuvent influer sur la consommation globale d’énergie et de ressources de l’IA.

• Les apprenants effectuent des recherches sur les impacts environnementaux de l’utilisation de l’IA et du développement de centres de données dans différentes communautés. Ils identifient ensuite des politiques et des stratégies qui favorisent une utilisation et un développement responsables de l’IA.