Étudier la manière dont un système d’IA est censé fonctionner, pour qui et quoi il est conçu, et ce que sont ses limites.

Ce que vous apprenez à ce niveau

• Les apprenants identifient les tâches pour lesquelles les différents systèmes d’IA sont conçus.

• Les apprenants examinent des cartes de modèle qui décrivent le fonctionnement d’un système d’IA, ses données d’entraînement, ses utilisations prévues et ses limites éventuelles. En classe, ils discutent des utilisations appropriées du système d’IA.

Ce que vous apprenez à ce niveau

• Les apprenants décrivent la finalité, les utilisateurs visés et les principales limites d’un outil d’IA spécifique.

• Les apprenants examinent plusieurs exemples d’outils d’IA (p. ex. un chatbot, un système de recommandation ou une application de planification d’itinéraires). Pour chacun d’entre eux, les apprenants identifient sa tâche principale et expliquent en termes simples quelles sont les entrées qu’il utilise et comment les résultats permettent d’exécuter la tâche.

Ce que vous apprenez à ce niveau

• Les apprenants évaluent les points forts et les limites d’un outil d’IA en prenant en compte son objectif, ses utilisateurs visés, ses contraintes et ses impacts potentiels.

• Les apprenants analysent la manière dont une application de navigation basée sur l’IA utilise les données de circulation pour proposer des itinéraires efficaces. Ils discutent de la manière dont l’application pourrait réduire la durée des trajets pour certaines personnes, tout en augmentant les embouteillages, le bruit ou les risques pour la sécurité dans certains quartiers.