In parte, edizione a cura di IDCERT. Una parte dei testi di questo quadro in questa lingua non è pubblicata dall'editore del documento: quelle parti sono curate dal Centro Studi IDCERT a partire dal testo originale, e ne risponde IDCERT. Il resto viene dall'edizione in lingua del quadro. La Commissione europea non risponde di questa traduzione.
Codice: 3.4
Apprendimento autoregolato
Usare le tecnologie digitali per sostenere i processi di apprendimento autoregolato, ossia rendere gli studenti in grado di pianificare, monitorare e riflettere sul proprio apprendimento, di dare evidenza dei propri progressi, di condividere spunti e riflessioni e di proporre soluzioni creative.
Descrittori
A1 · Novizio
Cosa sai fare a questo livello
Mai o raramente considero il modo in cui gli studenti potrebbero utilizzare le tecnologie digitali per autoregolarsi durante lo svolgimento delle attività o delle consegne.
Cosa impari a questo livello
Conosce e usa (ma solo in modo limitato) le tecnologie digitali per l’apprendimento autoregolato.
A2 · Esploratore
Cosa sai fare a questo livello
Incoraggio gli studenti a usare le tecnologie digitali per autoregolarsi durante lo svolgimento delle attività di apprendimento e le consegne (ad es. per reperire informazioni o per presentare i risultati).
Cosa impari a questo livello
Supporta gli studenti nell’uso delle tecnologie digitali per un apprendimento autoregolato.
B1 · Sperimentatore
Cosa sai fare a questo livello
Incoraggio gli studenti a usare le tecnologie digitali per raccogliere dati e per documentare il loro progressi (ad es. usando registrazioni audio o video, foto, testi). Incoraggio gli studenti a usare le tecnologie digitali (ad es. e-portfolio, blog) per la documentazione e la presentazione del lavoro da loro svolto. Uso le tecnologie digitali per l’autovalutazione degli studenti.
Cosa impari a questo livello
Integra l’uso delle tecnologie digitali nella progettazione delle attività d’apprendimento autoregolato.
B2 · Esperto
Cosa sai fare a questo livello
Uso tecnologie ed ambienti digitali (per es. e-portfolio, blog, diari, strumenti di pianificazione) per consentire agli studenti di gestire e documentare tutte le fasi del loro apprendimento, ad es. per la pianificazione, il recupero delle informazioni, la riflessione, l'autovalutazione, la documentazione. Con il supporto delle tecnologie digitali, aiuto gli studenti a sviluppare, applicare e rivedere i criteri adeguati per l'autovalutazione.
Cosa impari a questo livello
Propone l’utilizzo di ambienti digitali in modo da consentire l’apprendimento autoregolato complessivo.
C1 · Leader
Cosa sai fare a questo livello
Rifletto sull'adeguatezza delle mie strategie digitali per favorire l'apprendimento autoregolato e le aggiorno continuamente.
Cosa impari a questo livello
Riflette criticamente sulle strategie digitali adottate per favorire l'apprendimento autoregolato.
C2 · Pioniere
Cosa sai fare a questo livello
Sviluppo nuovi formati e/o approcci didattici per favorire l'apprendimento autoregolato.
Cosa impari a questo livello
Sviluppa nuovi formati e/o approcci didattici per favorire l'apprendimento autoregolato.