Analyser la manière dont l’IA peut préserver ou violer l’authenticité du contenu et la propriété intellectuelle.

Ce que vous apprenez à ce niveau

• Les apprenants savent que le contenu généré par l’IA peut réutiliser ou copier des œuvres protégées par les lois sur la propriété intellectuelle ou le droit d’auteur et comprennent les conséquences pour les humains qui ont créé l’œuvre originale.

• Les apprenants examinent des exemples de musique générée par l’IA pour imiter un artiste célèbre. Avec leur enseignant, les apprenants discutent de la manière dont cela soulève des questions concernant le droit d’auteur, la propriété intellectuelle et l’attribution d’un crédit approprié à l’artiste.

Ce que vous apprenez à ce niveau

• Les apprenants déterminent dans quels cas l’attribution, l’autorisation ou l’évitement de l’IA sont appropriés pour une tâche créative et appliquent ces choix à leur propre travail.

• Les apprenants comparent des œuvres originales à des poèmes générés par l’IA, puis discutent avec leur enseignant de ce qui rend une œuvre « originale ». Ils identifient ensuite les directives de l’établissement scolaire concernant la mention de l’utilisation de l’IA.

Ce que vous apprenez à ce niveau

• Les apprenants évaluent les enjeux éthiques des résultats générés par l’IA pour le travail créatif, font la distinction entre l’inspiration et la reproduction dans leurs résultats, et justifient la manière dont leur utilisation de l’IA préserve l’authenticité et respecte les autres créateurs.

• Les apprenants se voient présenter des exemples d’œuvres d’art créées entièrement par un humain, générées par un système d’IA et créées par un artiste en collaboration avec l’IA. Les apprenants réfléchissent aux choix qu’un humain a faits ou n’a pas faits pour chaque œuvre, à la personne qui devrait être considérée comme l’artiste, à ce qui devrait être protégé par le droit d’auteur et à la manière dont l’IA pourrait faire évoluer la création artistique à l’avenir.