Comportement numérique

Ce que vous savez faire à ce niveau

• CS2.5.01Sans référence à l’IA

  Reconnaître les différences dans le comportement verbal et non verbal dans les environnements numériques et non numériques, et qu'il existe des différences culturelles et contextuelles dans la communication numérique verbale et non verbale.

• CS2.5.02Sans référence à l’IA

  Reconnaître l'importance de laisser place aux opinions des autres dans les environnements numériques.

• CS2.5.03IA implicite

  Reconnaître que certains comportements dans les environnements numériques pourraient ne pas être acceptables pour les autres et/ou pourraient avoir des conséquences juridiques.

• CS2.5.04Sans référence à l’IA

  Utiliser un ton et des expressions visuelles (comme, par exemple, les émojis) appropriés dans les environnements numériques formels et informels.

Ce que vous apprenez à ce niveau

• LO2.5.05SSans référence à l’IA

  Employer un ton et des expressions visuelles appropriés, comme les émojis, dans les environnements numériques formels et non formels.

• LO2.5.02KSans référence à l’IA

  Identifier les différences de comportements verbaux et non verbaux entre les environnements numériques et non numériques.

• LO2.5.01ASans référence à l’IA

  Reconnaître l’importance de laisser place aux opinions d’autrui dans les environnements numériques.

• LO2.5.03KSans référence à l’IA

  Reconnaître qu’il existe des différences culturelles et contextuelles dans la communication verbale et non verbale au sein des environnements numériques.

• LO2.5.04KIA implicite

  Reconnaître que certains comportements dans les environnements numériques peuvent ne pas être acceptables pour autrui et/ou avoir des conséquences juridiques.

Ce que vous savez faire à ce niveau

• CS2.5.05Sans référence à l’IA

  Décrire la relation entre comportement numérique et réputation numérique.

• CS2.5.06Sans référence à l’IA

  Prioriser les comportements numériques qui favorisent l'inclusion et une réputation numérique positive pour soi-même et pour les autres.

• CS2.5.07IA implicite

  Identifier les droits et responsabilités fondamentaux des enfants et des adultes en relation avec le comportement numérique.

Ce que vous apprenez à ce niveau

• LO2.5.06ASans référence à l’IA

  Donner la priorité aux comportements numériques qui favorisent l’inclusion et une réputation numérique positive, la sienne comme celle d’autrui.

• LO2.5.07KIA implicite

  Identifier les droits et les responsabilités essentiels des enfants et des adultes en matière de comportement numérique.

• LO2.5.10SSans référence à l’IA

  Employer un ton et des expressions visuelles respectueux et inclusifs, comme les émojis, dans les environnements numériques formels et non formels.

• LO2.5.08KSans référence à l’IA

  Décrire la relation entre le comportement numérique et la réputation numérique.

• LO2.5.09KIA implicite

  Identifier les droits et les responsabilités essentiels des enfants et des adultes en matière de comportement numérique.

Ce que vous savez faire à ce niveau

• CS2.5.08Sans référence à l’IA

  Répondre avec une communication et un comportement efficaces et respectueux à des situations difficiles ou complexes dans les environnements numériques.

• CS2.5.09IA implicite

  Distinguer entre les comportements éthiques, légaux et illégaux dans les environnements numériques, en reconnaissant que ces distinctions peuvent être complexes.

• CS2.5.10IA implicite

  Analyser les modèles d'abus envers des groupes spécifiques développés dans les environnements numériques et leurs impacts potentiels, et décrire les moyens par lesquels ils peuvent être signalés et traités.

• CS2.5.11Sans référence à l’IA

  Promouvoir et soutenir des comportements inclusifs et respectueux dans les environnements numériques.

• CS2.5.12Sans référence à l’IA

  Soutenir les autres dans le développement de leurs capacités de comportement inclusif et respectueux dans les environnements numériques.

Ce que vous apprenez à ce niveau

• LO2.5.15SSans référence à l’IA

  Répondre par une communication et un comportement efficaces et respectueux aux situations difficiles ou complexes dans les environnements numériques.

• LO2.5.12KIA implicite

  Distinguer les comportements éthiques, légaux et illégaux dans les environnements numériques, en reconnaissant que ces distinctions peuvent être complexes.

• LO2.5.11ASans référence à l’IA

  Promouvoir et soutenir un comportement inclusif et respectueux dans les environnements numériques.

• LO2.5.16SIA implicite

  Apprécier les aspects éthiques et légaux ou illégaux d’un comportement dans les environnements numériques, dans un contexte donné.

• LO2.5.13KIA implicite

  Identifier les types d’abus qui peuvent survenir dans les environnements numériques, y compris les groupes touchés et les impacts possibles.

• LO2.5.14KIA implicite

  Décrire les moyens de signaler et de combattre les abus dans les environnements numériques.

• LO2.5.17SIA implicite

  Analyser les schémas et les impacts possibles des abus visant des groupes particuliers dans les environnements numériques.

• LO2.5.18SSans référence à l’IA

  Accompagner autrui dans le développement de ses capacités à adopter un comportement inclusif et respectueux dans les environnements numériques.

Ce que vous savez faire à ce niveau

• CS2.5.13IA implicite

  Se tenir informé des développements dans les politiques et la législation relatives au comportement dans les environnements numériques.

• CS2.5.14IA implicite

  Assister les autres dans la compréhension des droits et responsabilités fondamentaux prévus par les politiques ou la législation relatives au comportement numérique dans un contexte donné.

• CS2.5.15IA implicite

  Guider ou contribuer à des politiques ou initiatives sur le comportement numérique.

Ce que vous apprenez à ce niveau

• LO2.5.20SIA implicite

  Aider autrui à comprendre les droits et les responsabilités essentiels au titre des politiques et de la législation relatives au comportement numérique dans un contexte donné.

• LO2.5.19AIA implicite

  Se tenir informé des évolutions des politiques et de la législation relatives au comportement dans les environnements numériques.

• LO2.5.21SIA implicite

  Diriger des politiques ou des initiatives en matière de comportement numérique, ou y contribuer.