Édition réalisée par IDCERT. Joint Research Centre, European Commission ne publie pas ce référentiel dans cette langue. La traduction est réalisée par le Centro Studi IDCERT à partir du texte original, et IDCERT en est responsable. La Commission européenne n’est pas responsable de cette traduction.
Code: 2.1
Sélectionner des ressources numériques
Identifier, évaluer et sélectionner des ressources numériques pour soutenir et renforcer l’enseignement et l’apprentissage. Prendre en considération l’objectif d’apprentissage visé, le contexte, l’approche pédagogique et le groupe d’apprenants lors du choix des ressources numériques et de la planification de leur utilisation.
Descripteurs
A1 · Nouveau venu
Ce que vous savez faire à ce niveau
Je n’utilise que rarement, voire jamais, internet pour trouver des ressources destinées à l’enseignement et à l’apprentissage.
Ce que vous apprenez à ce niveau
Faire peu usage d’internet pour trouver des ressources.
A2 · Découvreur
Ce que vous savez faire à ce niveau
J’utilise des stratégies de recherche simples sur internet pour repérer des contenus numériques utiles à l’enseignement et à l’apprentissage. Je connais les plateformes éducatives courantes qui proposent des ressources éducatives.
Ce que vous apprenez à ce niveau
Être conscient des technologies numériques pour trouver des ressources et en faire un usage élémentaire.
B1 · Intégrateur
Ce que vous savez faire à ce niveau
J’adapte mes stratégies de recherche en fonction des résultats obtenus. Je filtre les résultats pour trouver des ressources adaptées, en appliquant des critères appropriés. J’évalue la qualité des ressources numériques à partir de critères élémentaires, comme le lieu de publication, l’auteur ou les avis d’autres utilisateurs. Je choisis des ressources susceptibles d’intéresser mes apprenants, par exemple des vidéos.
Ce que vous apprenez à ce niveau
Repérer et évaluer des ressources adaptées à partir de critères élémentaires.
B2 · Expert
Ce que vous savez faire à ce niveau
J’adapte mes stratégies de recherche pour repérer des ressources que je peux modifier et adapter, par exemple en recherchant et en filtrant par licence, extension de fichier, date, avis des utilisateurs, etc. Je trouve des applications ou des jeux à faire utiliser par mes apprenants. J’évalue la fiabilité des ressources numériques et leur adéquation à mon groupe d’apprenants et à l’objectif d’apprentissage visé. J’apporte un retour et des recommandations sur les ressources que j’utilise.
Ce que vous apprenez à ce niveau
Repérer et évaluer des ressources adaptées à partir de critères complexes.
C1 · Leader
Ce que vous savez faire à ce niveau
Au-delà des moteurs de recherche, j’utilise une variété d’autres sources, par exemple des plateformes collaboratives ou des dépôts institutionnels. J’évalue la fiabilité et l’adéquation des contenus à partir d’une combinaison de critères, en vérifiant aussi leur exactitude et leur neutralité. Lorsque j’utilise des ressources en classe, je les contextualise pour les apprenants, par exemple en indiquant leur source et leurs biais possibles.
Ce que vous apprenez à ce niveau
Repérer et évaluer de manière exhaustive des ressources adaptées, en tenant compte de tous les aspects pertinents.
C2 · Pionnier
Ce que vous savez faire à ce niveau
Je conseille mes collègues sur les stratégies de recherche efficaces et sur les dépôts et ressources appropriés. Je constitue mon propre dépôt de ressources ou de liens, annoté et évalué, et je le mets à la disposition de mes collègues.
Ce que vous apprenez à ce niveau
Promouvoir l’utilisation des ressources numériques dans l’éducation.