Code: 6.4
Prendre des mesures pour assurer le bien-être physique, psychologique et social des apprenants lorsqu’ils utilisent les technologies numériques. Rendre les apprenants capables de gérer les risques et d’utiliser les technologies numériques de manière sûre et responsable.
Je sais que les technologies numériques peuvent avoir des effets positifs et négatifs sur le bien-être des apprenants.
Faire peu usage de stratégies favorisant le bien-être numérique des apprenants.
Je sensibilise les apprenants aux effets positifs et négatifs que les technologies numériques peuvent avoir sur la santé et le bien-être, par exemple en les invitant à repérer les comportements — les leurs ou ceux des autres — qui les rendent heureux ou tristes. Je les sensibilise aux avantages et aux inconvénients de l’ouverture d’internet.
Encourager les apprenants à utiliser les technologies numériques de manière sûre et responsable.
Je donne des conseils pratiques et fondés sur l’expérience pour protéger la vie privée et les données, par exemple sur l’usage des mots de passe ou le réglage des paramètres des réseaux sociaux. J’aide les apprenants à protéger leur identité numérique et à gérer leur empreinte numérique. Je les conseille sur les mesures efficaces pour limiter ou contrer les effets des comportements inappropriés, les leurs ou ceux de leurs pairs.
Mettre en place des mesures pour garantir le bien-être des apprenants.
Je développe des stratégies pour prévenir, repérer et traiter les comportements numériques qui nuisent à la santé et au bien-être des apprenants, par exemple le cyberharcèlement. J’encourage les apprenants à adopter une attitude positive envers les technologies numériques, conscients des risques et des limites possibles mais confiants dans leur capacité à les gérer pour en tirer profit.
Accompagner pédagogiquement l’utilisation des technologies numériques par les apprenants pour garantir leur bien-être.
Je permets aux apprenants de comprendre les risques et les menaces des environnements numériques — usurpation d’identité, fraude, harcèlement, hameçonnage — et la manière d’y réagir de façon appropriée. Je réfléchis de manière critique à la pertinence de mes stratégies pédagogiques pour favoriser leur bien-être numérique et j’adapte mes stratégies en conséquence.
Développer de manière stratégique et critique l’utilisation responsable et sûre des technologies numériques par les apprenants.
Je réfléchis aux stratégies pédagogiques qui rendent les apprenants capables d’utiliser les technologies numériques au service de leur propre bien-être, j’en discute, je les repense et j’innove.
Développer des approches innovantes pour rendre les apprenants capables d’utiliser les technologies numériques au service de leur propre bien-être.