Édition réalisée par IDCERT. Joint Research Centre, European Commission ne publie pas ce référentiel dans cette langue. La traduction est réalisée par le Centro Studi IDCERT à partir du texte original, et IDCERT en est responsable. La Commission européenne n’est pas responsable de cette traduction.
Code: 3.4
Apprentissage autorégulé
Utiliser les technologies numériques pour soutenir les processus d’apprentissage autorégulé, c’est-à-dire permettre aux apprenants de planifier leur propre apprentissage, de le suivre et d’y réfléchir, d’apporter des preuves de leurs progrès, de partager leurs analyses et de proposer des solutions créatives.
Descripteurs
A1 · Nouveau venu
Ce que vous savez faire à ce niveau
Je ne réfléchis pas, ou très rarement, à la manière dont les apprenants pourraient utiliser les technologies numériques dans des activités ou des travaux autorégulés.
Ce que vous apprenez à ce niveau
Faire peu usage des technologies numériques pour l’apprentissage autorégulé.
A2 · Découvreur
Ce que vous savez faire à ce niveau
J’encourage les apprenants à utiliser les technologies numériques pour soutenir leurs activités et leurs travaux individuels, par exemple pour rechercher de l’information ou présenter leurs résultats.
Ce que vous apprenez à ce niveau
Encourager les apprenants à utiliser les technologies numériques dans les activités d’apprentissage autorégulé.
B1 · Intégrateur
Ce que vous savez faire à ce niveau
J’encourage les apprenants à utiliser les technologies numériques pour recueillir des preuves et consigner leurs progrès, par exemple en produisant des enregistrements audio ou vidéo, des photos ou des textes. J’utilise les technologies numériques — portfolios numériques, blogues d’apprenants — pour leur permettre de consigner et de présenter leur travail. J’utilise les technologies numériques pour l’auto-évaluation des apprenants.
Ce que vous apprenez à ce niveau
Intégrer les technologies numériques dans la conception des activités d’apprentissage autorégulé.
B2 · Expert
Ce que vous savez faire à ce niveau
J’utilise des technologies ou des environnements numériques — portfolios numériques, blogues, journaux de bord, outils de planification — pour permettre aux apprenants de gérer et de documenter toutes les étapes de leur apprentissage : planification, recherche d’information, documentation, réflexion et auto-évaluation. J’aide les apprenants à élaborer, à appliquer et à réviser des critères d’auto-évaluation adaptés, avec l’appui des technologies numériques.
Ce que vous apprenez à ce niveau
Utiliser les environnements numériques pour soutenir pleinement l’apprentissage autorégulé.
C1 · Leader
Ce que vous savez faire à ce niveau
Je réfléchis à la pertinence de mes stratégies numériques pour favoriser l’apprentissage autorégulé et je les améliore en continu.
Ce que vous apprenez à ce niveau
Réfléchir de manière critique aux stratégies numériques utilisées pour favoriser l’apprentissage autorégulé.
C2 · Pionnier
Ce que vous savez faire à ce niveau
Je développe de nouveaux formats numériques ou de nouvelles approches pédagogiques pour favoriser l’apprentissage autodirigé.
Ce que vous apprenez à ce niveau
Développer de nouveaux formats numériques ou de nouvelles approches pédagogiques pour l’apprentissage autorégulé.