Code: 3.4
Utiliser les technologies numériques pour soutenir les processus d’apprentissage autorégulé, c’est-à-dire permettre aux apprenants de planifier leur propre apprentissage, de le suivre et d’y réfléchir, d’apporter des preuves de leurs progrès, de partager leurs analyses et de proposer des solutions créatives.
Je ne réfléchis pas, ou très rarement, à la manière dont les apprenants pourraient utiliser les technologies numériques dans des activités ou des travaux autorégulés.
Faire peu usage des technologies numériques pour l’apprentissage autorégulé.
J’encourage les apprenants à utiliser les technologies numériques pour soutenir leurs activités et leurs travaux individuels, par exemple pour rechercher de l’information ou présenter leurs résultats.
Encourager les apprenants à utiliser les technologies numériques dans les activités d’apprentissage autorégulé.
J’encourage les apprenants à utiliser les technologies numériques pour recueillir des preuves et consigner leurs progrès, par exemple en produisant des enregistrements audio ou vidéo, des photos ou des textes. J’utilise les technologies numériques — portfolios numériques, blogues d’apprenants — pour leur permettre de consigner et de présenter leur travail. J’utilise les technologies numériques pour l’auto-évaluation des apprenants.
Intégrer les technologies numériques dans la conception des activités d’apprentissage autorégulé.
J’utilise des technologies ou des environnements numériques — portfolios numériques, blogues, journaux de bord, outils de planification — pour permettre aux apprenants de gérer et de documenter toutes les étapes de leur apprentissage : planification, recherche d’information, documentation, réflexion et auto-évaluation. J’aide les apprenants à élaborer, à appliquer et à réviser des critères d’auto-évaluation adaptés, avec l’appui des technologies numériques.
Utiliser les environnements numériques pour soutenir pleinement l’apprentissage autorégulé.
Je réfléchis à la pertinence de mes stratégies numériques pour favoriser l’apprentissage autorégulé et je les améliore en continu.
Réfléchir de manière critique aux stratégies numériques utilisées pour favoriser l’apprentissage autorégulé.
Je développe de nouveaux formats numériques ou de nouvelles approches pédagogiques pour favoriser l’apprentissage autodirigé.
Développer de nouveaux formats numériques ou de nouvelles approches pédagogiques pour l’apprentissage autorégulé.